Анализ на продуктите на дейността в психологията: предимства и недостатъци

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 06:14

Научната психология е постигнала значителни резултати по време на своето развитие. Формулират се закономерностите на психическото развитие на човека, в различни теории се дава обосновка за причините за поведението на хората, техните психологически характеристики и видове. Освен това е създаден научен подход за получаване на цялата тази информация. За един от методите за получаване на данни за дадено лице, анализиране на продуктите от неговата дейност, - по-нататък.

Анализ на продуктите за активност в психологията

Нека дефинираме какво е това понятие. Анализът на продукта на дейността (APA) е метод за изследване на психологическите характеристики на човек чрез изучаване на продуктите от неговата трудова или творческа дейност. За разлика от основните психологически методи (наблюдение и експеримент), APD се извършва индиректно, тоест без пряка комуникация между психолога и неговия клиент. Специалист изучава продуктите на графичното, музикалното, драматичното творчество на човека и въз основа на тях прави заключения за неговите психологически характеристики.

Анализът на продуктите на дейността в психологията най-често се използва при работа сдеца от различни възрасти, поради което придоби такава "популярност" в преподавателската практика.

Архивен или праксиметричен метод

Има друго име за този психологически метод - архивен. Този термин е използван в своята дейност от американски психолози. Под архивен метод те разбираха изследването на живота на човека чрез неговите продукти на труда, творчеството, дневниковите записи, архивните данни за него. Неговото разнообразие е биографичният метод, който ви позволява да изучавате житейския път на отделен човек или група хора чрез техните творчески или трудови постижения. Ето как съвременното човечество получава знания за живота, взаимоотношенията и личните характеристики на известни личности от миналото.

В домашната психология по-често се среща наименованието "анализ на продуктите на дейността", или праксиметричен (от гръцки "praxis" - "действие"). В нашето общество този метод се използва широко в образователната психология за изследване на развитието на децата.

Анализ на детски продукти

APD е много разпространено в работата с деца от най-ранна възраст, защото им позволява да се изразяват в удобни условия за бебето (в играта). Малките деца все още не могат устно да опишат своите преживявания, те все още не знаят името на това, което чувстват в момента. Но те могат да го направят по различен начин – да рисуват на хартия, да играят с приятели, да пишат в есе. Всичко това може да бъде ценен материал за психолог,който работи с детето.

Анализът на продуктите от детските дейности включва изследване на следните данни:

• продукти от дейности, създадени в играта: фигурки от пластилин, конструкции от различни материали, предмети за ролеви игри;
• продукти от трудовата дейност: заготовки, занаяти на уроци по труда;
• продуктивни материали, творчески: рисунки, стихотворения, бележки, песни, есета, приложения и други;
• учебни продукти: тестове, чернови, домашни.

Чрез изучаването на тези материали може да се направят изводи за нивото на знания, формиране на умения, наличие на способности, ориентация на интереси, емоционално състояние на детето, отношенията му с други хора.

Кога се използва методът?

Методът за психологически анализ на продуктите на дейността е ефективен начин за цялостно изследване на детската психика. Позволява ви да идентифицирате характеристики като:

• умствени процеси (мислене, внимание, памет и др.);
• психически състояния (настроение);
• психически свойства (характер, способности - всичко, което прави детето индивид).

По този начин методът може да се използва в различни ситуации - за идентифициране на причините за неуспеха на учениците, с трудности при адаптирането на детето, за изучаване на отношенията му с възрастни и връстници, за определяне на интересите и наклонностите на дете към определен вид дейност.

Товасписъкът продължава, защото броят на въпросите за успешното развитие на бебето се увеличава с възрастта му. Опитен психолог винаги ще помогне на разтревожени родители или възпитатели, ако анализът на продуктите от дейността е в арсенала на неговите методи на работа.

Какви условия трябва да бъдат изпълнени?

За да може методът да даде най-пълни и точни резултати, психологът спазва редица условия по време на изследването:

• ясно формулира целта - какво точно се изучава и защо (например проявлението на връзката на 6-годишно дете със значими възрастни и връстници в рисунките);
• избира деца (ако е група) на подходяща възраст (в случая 6 години) и с посочените умения (като рисуване);
• подготвя еднакви условия за занимания за всички деца (едни и същи материали, място);
• минимизира собственото си влияние върху работния процес на децата, гарантира, че децата работят самостоятелно и са мотивирани;
• фиксира емоционалните реакции на децата, които се проявяват в процеса на работа;
• ако изследването включва допълнителен разговор с детето за продукта от неговата работа, то подготвя въпроси предварително;
• показва критериите, по които ще бъде оценен крайният продукт (например избор на цвят, композиция).

Как се прави анализът?

Този метод включва анализ на процеси и продукти от дейността. Това означава, че не само крайният продуктРаботата на детето може да носи информация за него, но и самия процес на неговото създаване. Например, когато децата играят инсценировка на приказка, можете да наблюдавате колко са включени в процеса, колко харесват ролята и как я играят, доколко текстът на ролята съответства, както и какви нови неща детето участва в процеса.

Ако се анализира по-пасивна дейност, например моделиране или рисуване, можете да запишете емоционалните реакции на детето към случващото се, да наблюдавате как самото то оценява работата си, доколко полученият продукт отговаря на първоначалната идея.

Крайният продукт от дейността се оценява по определени критерии. Те зависят от това каква е била целта. Това може да бъде степента на развитие на определени психични функции на детето, неговото емоционално състояние, способността за извършване на някаква дейност и т.н.

Етапи на провеждане на изследване

Както всички психологически изследвания, анализът на продуктите от дейността включва преминаването на няколко етапа:

• подготвителен - събиране на първични данни за детето, хипотезиране (какво се случва и защо, с какво може да е свързано), подготовка на материали за анализ;
• пряко изследване - психологически анализ на продукти на дейност; ако е необходимо, допълнете го с други методи;
• последният етап е систематизирането на получените данни, съпоставянето им с хипотезата (дали предположението е потвърдено), изготвяне на препоръки за работа с детето за родителите иучители.

Участието на самото дете се очаква едва на втория етап. Всички останали стъпки се предприемат от психолога.

Достойнство на метода

Методът за анализиране на продуктите на дейността стана широко разпространен в западната и домашната психология поради редица предимства, които има:

• Възможност за събиране на доста обширен материал както от групата, така и от едно дете.
• Способността за проследяване на динамиката на психологическото развитие на детето чрез сравняване на най-старите и най-новите продукти на творчеството. Например, за да видите колко са се подобрили фините двигателни умения на ръцете, как се е променило отношението на детето към този или онзи аспект от живота му и т.н.
• Това е най-естественият начин детето да изследва своята психика: при игрив начин на работа бебето се чувства удобно и спокойно.
• Способността за идентифициране на голямо разнообразие от психологически характеристики на детето - от степента на развитие на вниманието до характера.

Недостатъци на продуктовия анализ

Всеки метод на изследване има своите недостатъци, които могат да повлияят на резултата. Анализът на изследването на продуктите от дейността може да бъде предмет на следните трудности:

• Използването на метода е ограничено от възрастовите особености на детето. Например, за да научите да рисувате бебе, е необходимо то вече да има умения за рисуване.
• Обработката на резултатите може да бъде предмет на субективна оценка от психолога (например оригиналността на рисунката). Това изисква ясни критерии за оценка,което ще изключи пристрастието на изследователя.
• Отнема много време и ресурси за пълно изучаване на личността на човек с помощта на ADF.

Разнообразие от методи за изследване на продукти за дейност

Анализът на продуктите на дейността има свои разновидности или може да се използва като част от други методи на психологическо изследване. Те включват проективни методи. Тяхната същност се крие в проекцията (прехвърлянето, образа) на вътрешните свойства, преживявания на човек върху продукта на неговото творчество. Изучавайки го, можете да получите данни за развитието на този човек.

Проективният метод се различава от класическия AFA по това, че има стандартизиран материал, върху който се извършва работата, и специфични инструкции. Например на субекта се дава задача да нарисува картина по дадена тема, да завърши незавършено изречение, да измисли история въз основа на изображението и т. н. Най-известните методи включват Петна на Роршах, Несъществуващо животно, Къща, Дърво, Човек и други.

Проективните методи са ефективни не само при работа с деца, но и с възрастни, както и хора с психични заболявания.

Друга модерна интерпретация на метода е професиографията. Той използва ADF на хора, които принадлежат към определен вид професионална дейност. Благодарение на събирането на такива данни се извеждат изискванията, които са необходими за успешното овладяване на определена професия. Това са психофизиологичните, социално-психологическите характеристики на човек. Например,за да бъде успешен учител, освен теоретично обучение, специалистът трябва да бъде тактичен, търпелив, да може да контролира емоциите, достатъчно гъвкав и изобретателен.

Анализ на съдържанието като свързан метод

Най-развитият и широко разпространен вид архивен метод е анализът на съдържанието. Използва се не само в психологията, но и в други социални науки и комуникации. Методът включва изучаване на текстови единици и тяхната класификация. Тези единици включват:

• единични думи;
• фрази (фрази);
• предмет;
• съобщение като цяло.

Този метод е по-точен, тъй като включва математически операции с получения материал. Всички научни единици се преброяват, за да се определи честотата на тяхното използване и систематизиране. Това ни позволява да направим изводи за психологическите характеристики на автора на съобщението, за връзката му с адресата на съобщението, както и за по-глобалните социално-психологически процеси в големи групи хора..

Потенциални източници за анализ на съдържанието са книги, лични дневници, статии във вестници, песни, стихотворения и др.

Анализ на педагогическа документация

Широко използван в практиката на обучението и възпитанието на децата получи друг вид APD. Това е анализ на педагогическа документация.

Съвременният педагог, психолог или социален работник се сблъсква всеки ден с голямо количество данни за учениците. Различно едокументация:

• характеристики;
• медицинска история;
• автобиографии;
• списания за оценка на знания;
• минути за среща;
• дневници на ученика;
• заповеди и заповеди на ръководството.

Всичко това, след изучаване и систематизиране, ви позволява да създадете обща картина на развитието на детето, да идентифицирате проблемни точки и да очертаете начини за решаването им.

Методът за анализиране на продуктите на дейността в психологията е ефективен инструмент в работата на специалист. Няма достатъчно теоретична подготовка, за да се използва. Това е постоянна практика, личен интерес и желание за развитие през цялото време. Но ако родителите поверят детето си на такъв специалист, те ще бъдат сигурни, че ще получат изчерпателна информация за него и квалифицирана помощ.