Статията ще предостави обща информация за концепцията за интернализация. Това явление е характерно за висшите психични функции и дейност. Терминът е разработен както от западни, така и от съветски психолози, особено в рамките на психологията на дейността.
Определение на понятието
Концепцията за интернализация е въведена за първи път в научното обращение от изследователи от Франция. Първоначално имаше различно значение на итериоризацията. Това беше феномен, който обозначаваше процеса на насаждане на идеологията на индивида, тоест съзнанието на обществото се пренасяше в съзнанието на индивида.
Психоаналитиците разглеждат малко по-различна дефиниция за интернализация. Това, според тях, е процес, който протича в психиката и определя връзката на индивида със съществуващ или несъществуващ обект, превръщането на фактор на външната среда във фактор на вътрешната среда. Този феномен все още предизвиква дискусии в психоаналитична посока. В момента учените не са разбрали дали такива процеси като интроекция, абсорбция и идентификация са идентични, или те протичат по успоредни линии.
съветскипсихологът Л. С. Виготски дава следната дефиниция на интернализацията - това е превръщането на външната дейност във вътрешната среда на съзнанието. Ученият смята, че първоначалното развитие на психиката се случва във външната среда и зависи от различни фактори на околната среда, които са в средата на индивида. Но с течение на времето тези външни общи форми на дейност се усвояват от човешкото съзнание поради феномена на интернализация и се превръщат в най-висшите психични функции на даден индивид.
Как протича процесът на интернализация?
Вече беше посочено по-горе, че външните отношения между хората постепенно се превръщат във висши психични функции на човек, като памет, мислене, възприятие, усещане, въображение. Л. С. Виготски провежда експерименти в училище, за да потвърди теоретичните си предположения. В резултат на изследване ученият стигна до следните заключения:
- Можете да видите процеса на изграждане на висши психични функции само в генезиса, след като те са формирани. Тогава сградата навлиза дълбоко в съзнанието и става неразличима.
- Интернализацията помогна да се създаде психическа реалност чрез прехода на външните форми във вътрешни.
- Образуваната същност е трудна за обяснение, особено ако говорим от гледна точка на физиологичните процеси. За да го разгледаме, е необходим различен вид инструментариум - психологически.
Процесът на трансформиране на външните отношения във вътрешни е възможен чрез интернализация. Тази трансформация не се случва самостоятелно, тъй като тя също зависи отот околните хора, комуникация с тях. Само благодарение на адекватното възпитание детето и неговата психика се развиват правилно. Феноменът интернализация помага на човек мислено да прави планове, да прави диалози и да обмисля различни варианти за събития. Мисленето в абстрактни категории става достъпно.
Интернализиране на дейностите
Всеки термин е продукт на човешката дейност. Оказва се, че трудно може да се научи. Но благодарение на правилно организиран процес на обучение, интернализацията на дейностите ще бъде прогресивна и поетапна.
Вземете например ученик, който се учи да чете. За начало той трябва да научи външни форми, тоест букви. След това постепенно ученикът научава сричките и започва да чете на глас. Но и процесът на учене на четене не свършва дотук, защото следващият етап е преминаването на четенето на глас към вътрешно четене. Това е процесът на превръщане на външните действия във висши психични функции - процесът на интернализация.
Освен това явление има и друга противоположна концепция. Интериоризацията и екстериоризацията са като двете страни на монетата. Единият трансформира външното във вътрешността, а другият трансформира вътрешността във външното. Например, когато едно автоматизирано умение се провали, човек започва да търси какво не е наред и след това го прави правилно. Така вътрешното се връща към външното.
Занимава се с изучаването и развитието на тези понятия в рамките на теорията за етапите на развитие на умствената дейност П. Я. Галперин. Той смяташе за най-високото ниво на интернализацияче човек може да извършва определени действия мислено, без да прибягва до допълнителни манипулации.
Теория на П. Я. Галперин
Ученият вярва, че умственото действие ще се формира само след преминаване през следните етапи:
- Въвеждаме изисквания за производителност.
- Външна манипулация на артикули.
- Всъщност интернализацията е овладяване на действието при липса на материални обекти, трансформация във вътрешен план. Тук външната реч се използва за обозначаване на външни обекти.
- Окончателният преход на речта в умствена дейност.
- Завършване на интернализацията.
Така се развива човешката психика и външните действия се превръщат в умствена дейност с помощта на интернализация.
