Психологията винаги се е отличавала с голям брой оригинални методи за влияние на индивид при определени условия, взаимодействие с човек или работа с душевното му състояние. Разработени са различни технологии за улесняване на съществуването на индивида в обществото, както и за развитие на емпиричните умения на всеки човек. Колкото по-високо е нивото на такива умения, толкова по-стабилно е психологическото състояние, както и по-висока е степента на благополучие на индивида.
Доста голяма част от експериментите се провеждат в контекста на напречни изследвания в психологията. Този метод е особено популярен не само поради участието на доста големи групи хора от различни възрасти, но и поради точните резултати, които се получават в резултат на научни експерименти. С течение на времето и развитието на психологията, която е интердисциплинарен клон на научното познание, методът на надлъжните и напречните разрези става все по-търсен, тъй като обществото постепенно навлиза в сферата науниверсален хуманизъм. Освен това психическото и психологическо здраве на всеки индивид се счита за основна ценност на новото поколение.
Метод на напречно сечение
Този метод, разработен в края на шейсетте години на миналия век, все още е един от най-ефективните и ефикасни методи за интервюиране на групи от различни възрасти. Отличителна черта на методологията е, че самото емпирично проучване се провежда само веднъж, но обхваща няколко групи хора, принадлежащи към различни възрастови категории, което позволява на изследователите да видят социалния и възрастов модел на човешките реакции към определено теоретично твърдение. Възрастта на субектите обикновено се превръща в референтна точка и обща променлива за цялото изследване, а изследваните характеристики се признават като зависими от общия знаменател на резултатите.
Mode Maker
За "прародител" на метода на напречното сечение в психологията може заслужено да се счита френският учен, политолог и социолог Рене Зацо, който не само предложи самата същност на метода, но и проведе първия семинар по реализиране на идеята. Разбира се, Рене не взе тази технология от нулата. Той изучава задълбочено трудовете на своите предшественици, които от своя страна се позовават на теоретиците от миналото, които вярват, че бъдещето на съвременната психология се крие в нейното колективно проявление, а не в теорията на радикалния индивидуализъм.
Zazzo, от самото начало на работа по нов начин на изследване, предпочиташе да общува с хора от различни възрасти,за постигане на максимална точност на резултатите. Всички практически разработки, обобщени резултати, както и теоретични допълнения по отношение на метода на напречните сечения ученият представя на XVIII Международен психологически конгрес през 1966 г. Докладът на социолога беше публикуван в официалния вестник на Конгреса и предизвика голям резонанс в научните среди. В практическата социология обаче методът се вкоренява далеч не веднага. Факт е, че психологическата наука от онова време се фокусира върху психологията на индивидуализма, предназначена да се движи в посоката на разбиране на духовните рефлекси на индивида, и методът на напречните сечения, предлаган за получаване на резултатите от колективното мислене и социалната реакция.. Въпреки известен натиск от консервативните научни среди, Зацо все пак постига доста значителен успех в практическото консолидиране на своите теоретични позиции.
Ключови учени
Вдъхновени от успеха на своите задгранични колеги, някои учени решават да практикуват сравнителния метод на напречните сечения в родината си. И така, няколко години по-късно експериментите на Зацо се повтарят успешно от научен тандем, състоящ се от американските академици Л. Шонфелд и В. Овенс, които решават да дадат по-широка интерпретация на метода, изобретен от блестящия французин, и да добавят още няколко възрастови фази към експеримента, включително младостта, както и два етапа на зрялост. Това доведе до по-точни резултати за всяко едно от проучванията. Освен това изследователите биха могли да проследят динамикатапромени в човешкия характер въз основа на променливостта на мненията, изразени от хора от различни възрастови категории.
Техният пример беше последван от изключителни местни психолози и социолози, които са членове на работната група на легендарния академик В. М. Бехтерев, който не само започна да провежда систематични генетични и психологически изследвания в Русия, но и стана първият социолог метод на напречно сечение в психологията по отношение на много малки деца.
В центъра на този прекрасен учител беше приложен интегриран подход за изучаване на определена група деца в продължение на няколко месеца. Бехтерев не подозираше, че с опитните си експерименти той положи основите на напълно нов метод на изследване, наречен надлъжно. Всъщност това е същият метод на напречни сечения, но времето на експеримента в този случай се удължава за по-дълго време.
През 1928 г. академикът публикува съвместна работа със своя асистент Н. М. Щелованов, в която са очертани основните положения на новия изследователски метод, както и основните критерии за метода, който Бехтерев нарича "дълъг", тъй като проучването продължи доста дълго време в сравнение с други видове подобни експерименти.
В съвременната психология лонгитюдният метод се използва активно при работа с групи от възрастни хора. В този случай той дава особено точни резултати, въз основа на които е възможно да се направят сериозни заключения, а не простотеоретични предположения. Има случаи, когато комбинацията от горния метод с психографския метод на диференциалната психология става най-високо ефективна. Именно тази техника е използвана в своите практически изследвания от изключителния психолог В. Стърн, който вярва, че синтетичната природа на психологията ще има положителен ефект върху безпристрастността на резултатите от експеримента, а също така ще подчертае разликите между идеологическите и съзнателно отношение на поколенията.
Същността на пътя
Методът на напречното сечение включва взаимодействието на изследователя с хора от различни възрастови категории, групирани по възраст. На всички им се задават абсолютно едни и същи въпроси и им се дават подобни задачи, които трябва да изпълнят за един и същ период от време. Въз основа на резултатите от теоретично проучване и практически задачи изследователите формират обща картина на съзнанието на поколението, като идентифицират нагласи, предразсъдъци и система от принципи, характерни за всяка възрастова група, на базата на които се правят необходимите изводи.
Пример за метода на напречните сечения е експериментът на изключителния съветски психолог Бехтерев, който дълго време интервюира определена група деца, наблюдавайки промяната в тяхната социална позиция по определен въпрос. В крайна сметка се формира пълна картина на представите за живота на децата в една възрастова група, въз основа на която е възможно да се прецени светогледът на децата от подобни социални групи, но само ако нейните представителипо пол, възраст и социален статус са подобни на анкетираните деца.
Проблеми на метода
Същността на метода на напречното сечение се проявява преди всичко във факта, че той е предназначен за голям брой хора, а не за индивидуална работа с конкретен човек. Това е един от малкото ефективни методи за бързо получаване на информация от няколко лица наведнъж, което води до по-ползотворна работа на учен, който постоянно получава нова информация и наблюдава цялата картина наведнъж, заедно с всички нейни промени.
Практически експерименти
От края на шейсетте години на миналия век активно се провеждат експерименти по използването на метода на възрастовите напречни сечения. Методът е най-широко използван в Съединените американски щати, чиято социологическа наука от самото начало е фокусирана върху идентифицирането на универсалните човешки потребности. Струва си да се отбележи, че правилното отношение към последното може да неутрализира расовите и етническите конфликти в голяма държава.
Рискови фактори
Причините, поради които резултатите от експеримента могат да бъдат отменени включват:
- Различни условия на живот на лицата във възрастови групи;
- Значителна разлика във възрастта на съответстващите групи;
- Различни социални статуси на респондентите;
- Неопитността на учения, провеждащ експеримента.
Обхват на приложение
Пример за метода на напречното сечение може да се намери в трудовете по психология,социология и културология. Обикновено именно в научните дисциплини, по един или друг начин свързани с изучаването на обществото и неговите вътрешни процеси, могат да се намерят примери за дейността на учени с този конкретен изследователски метод.
Достойнство
Положителните страни на метода включват доста високата му точност, разбира се, при спазване на всички условия при подготовката на субектите. Също така методът се характеризира с простота и лекота на използване, възможност за незабавно показване на цялата картина на резултатите от текущия период. Големите социални групи в подобно изследване предоставят значителен брой мнения, които постепенно се формират в единна теза, принадлежаща към същата общност. По този начин човек може грубо да разбере позицията на цялата възрастова група като цяло, просто като прехвърли резултатите на хора, живеещи в реалния живот, които имат подобен тип и условия на живот.
Недостатъци
Значителен недостатък на сравнителния метод (метод на напречното сечение) може да бъде значителна възрастова разлика между групите. Например методът дава точни резултати, ако се анкетират три общности, чиято възраст е не повече от пет години. Ако учен вземе група от 15-годишни тийнейджъри и 60-годишни хора, тогава методът може да даде не съвсем правилни, непредсказуеми резултати и да се правят заключения, въз основа на които е доста опасно.
Също така, качеството и чистотата на експеримента се влияе от социалната среда на субектите. Не трябва да се вярва на данните, получени в хода на експерименти с групи индивиди от различнисемейства с различни нива на социално благополучие. В този случай отговорите на въпросите ще бъдат твърде разпръснати, за да ги доведат до общ знаменател.
Отзиви
В повечето трудове на местни и чуждестранни психолози този метод получава предимно положителни или неутрални оценки, тъй като няма обективни причини за критика на метода. Резултатите се влияят от неопитността на лаборанта или недостатъчно качественото обучение на изследваните лица.
