Надлъжният метод на изследване в психологията по правило се противопоставя на аналитичния модел на срезовете. Напоследък се разглежда в контекста на разкриването на експериментални забавени ефекти. Нека по-нататък да разгледаме какъв е методът на надлъжно изследване.
Обща информация
Надлъжният метод се състои в многократно фиксиране на параметри върху едно лице или група хора. Моделът на срезовете, за разлика от това, включва сравняване на показатели за едно и също време между представители на различни възрастови категории. Класическият надлъжни метод в психологията означава "продължено изучаване".
Специфики
Лонгитудиналният сравнителен метод заема специално място в структурата на аналитичната техника, социалните науки, поведенческите дисциплини. Това се дължи на редица обстоятелства. На първо място, специална позиция се свързва със спецификата на проверените хипотези за развитието. Не малко значение имат трудностите при планирането, организирането на наблюденията и обработката на резултатите. Много автори дават класификации в своите трудове на приложените модели за анализ. Счита се за надлъжнометод, според Ананиев, се отнася по-специално до организационни техники.
Структурни елементи
Хипотезите за развитие съдържат предположение за динамиката на промените в индикаторите във времето. Този фактор обаче не се счита за източник или предпоставка. Счита се за аналог на независимата променлива. Теоретичното обосноваване на възможността за времева динамика на промените в показателите се интерпретира като развитие, то също така предвижда методологични принципи за разбиране на този процес, разпоредбите на конкретна концепция, както и оценка на планирането на мониторинг.
Решаване на проблеми
Надлъжният метод ви позволява директно да се обърнете към проверката на причинно-следствените предположения по отношение на изискванията за времевата последователност на ефектите и причините. Съответно, той може да доближи до реализацията две ключови условия за откриване на връзка. Първият включва изследване на причината и следствието във времето, вторият - установяване на ковариация между тях. Предпоставките могат да бъдат заменени с всякакви ефекти, които се наблюдават. В същото време те не могат да се тълкуват като експериментални, ако специалист не ги контролира. Други изисквания за причинно-следствени изводи могат да бъдат получени от серийни напречни или напречни наблюдения. Например, условието за наличие на ковариация между променливите се разкрива чрез междугрупови разлики или ненулеви корелации между променливите. Изискването за липса на алтернативни обосновки може да бъде изпълнено чрез използване на статистически или експериментален контрол.
Функции за развитие
Надлъжният метод възниква с въвеждането на систематично преброяване на населението в Квебек в Канада през 17-ти век. Този аналитичен модел е най-развит след Първата световна война в Америка. Впоследствие, в края на 20 век. лонгитюдният метод се е наложил в социалните дисциплини и поведенческите науки. Съвременното развитие на модела се определя от усъвършенстването на техниките за анализ на информацията, които се определят на етапа на планиране на наблюдението. Авторите на една от статиите, посветени на метода, посочват, че в повечето съвременни теории имплицитно или директно се излагат твърдения с динамичен характер. С други думи, те апелират към оправдаването на определено явление в контекста на промените, които настъпват с него или връзките му с други явления. Подобен извод може да се направи по отношение на психологическите модели, които се установяват при тестване на хипотези за развитие, забавени или дългосрочни ефекти от експозицията.
Връзка с емпирични наблюдения
Тестването на хипотези е ключовата задача, изпълнявана от надлъжния метод. Въпреки това, заключенията за развитието често се правят в съответствие с резултатите от емпирични наблюдения. Те се провеждат в рамките на различни психологически концепции, използвайки метода на срезовете. Тя ви позволява да откривате връзки между няколко статични променливи, взети в отделен период от време. Използването на получените изводи е обусловено от наличието на неизказано предположение за еквивалентносттаобразци, чрез които се извършва сравнение, както и исторически периоди за различни категории субекти. Това често води до важен източник на объркване, на който трябва да се обърне специално внимание.
Ключови концепции
За да се обозначи общото на хората в извадката по година на раждане, се използва термин като "кохорта". В съответствие с демографските характеристики това понятие означава определена група хора, обособени в географско или друго население, преживели подобни събития в даден период от време. Възрастовата променлива е хронологичният брой години към момента на наблюдение. Анализът трябва да изясни и понятието „период“. Той обозначава времето на измерване и етапа, който се покрива от живота на кохортата, включително исторически събития, общи за нейните членове. Формално общността се дефинира по следния начин:
Cohort=Период на измерване (календарна година) – възраст (брой години от раждането).
Обяснения
Уравнението по-горе илюстрира линейната връзка между времето за измерване, кохортата и възрастта. В този случай важен източник на систематично смесване е изразен за надлъжния метод. Хората, родени през една и съща година, живеят в общи социални условия, обхващащи определен исторически период. От това следва следното заключение. Общо за хората от кохортата ще бъде не само годината на раждане, но и тяхната "история" - съдържанието на периода, в който живеят в определена страна, в конкретнагеографски условия, политическо, икономическо, културно пространство. Ако това объркване бъде пренебрегнато, тогава валидността на заключенията, които ще получи специалист, използващ надлъжния метод, може да бъде поставена под въпрос.
Последствия
Линейната зависимост води до факта, че в хода на наблюдението на всеки два индикатора се контролира и третата променлива. Ако изследването използва метода на нарязване, извадката от хора също има обща "история", но тя е различна за участниците в надлъжните срезове и разрези. Това води до смесване на фактора социални обстоятелства и възраст. В тази връзка, при извършване на напречни сравнения на параметрите на хора от различни възрасти, разкритите разлики между по-зрели и по-млади субекти може да не изразяват линията на развитие на основния процес, а ефектите на кохортата. Използването на лонгитудинален метод с множество последователни измервания може да помогне за откриване на резултати, които не са поставени като предмет на изследване, а последствията от въздействието на социалните обстоятелства, като исторически етап, специфичен за тази извадка.
Опитвам се да преодолеем пристрастяването
Те са разделени на 2 концептуални категории. Първото е изследването на Мейсън. В него се предполага, че проблемът се решава на статистическо ниво. За целта се формират модели, чрез които се елиминира колинеарността (абсолютната математическа зависимост) между кохортата, възрастта и времето.сегмент. Втората група съдържа подходи, които предполагат теоретична обосновка на процеса на изключване на отчитане на въздействието на един индикатор върху идентифицираните линии на развитие или тяхното преосмисляне. В тази посока са разработени няколко метода. Някои разглеждат кохортните параметри като взаимодействие на ефектите от възрастта и времето. Други заместват пробата с нейните характеристики, които могат да бъдат точно определени и измерени. В идеалния случай ефектите от периода и кохортите, които имат фундаментално различен обяснителен статус от времевите мерки, са изключени от анализа. Те ще бъдат заменени от операционализирани свойства, които дават възможност за отделяне на параметрите за възраст, исторически период и самата извадка. Тази форма на анализ е принципно невъзможна извън рамките на "истинско" надлъжно изследване, където много измервания се извършват във връзка с няколко кохорти едновременно.
Голове
Надлъжният метод ви позволява да тествате "силни" причинно-следствени хипотези при извършване на количествена оценка на динамичните свойства на развитието. Основните учебни цели са:
- Подобряване на точността на измерване на ефекта. Постига се чрез контролиране на вътрешноиндивидуалната вариабилност. В този случай се използват схеми на многократни наблюдения, които между другото включват и надлъжния метод.
- Проверка на хипотези, свързани с посоката на случайни връзки, оценка на тяхната сила.
- Определяне на функционалната форма на кривитеразвитие или индивидуални траектории.
- Анализ на междуиндивидуалните различия. Извършва се с помощта на ежедневни модели.
В литературата ключовата разлика в разбирането на разглеждания метод е липсата на консенсус по въпроса за минималния брой отрязъци от време.
