Метод "Три дървета": целта на теста, инструкция, интерпретация на резултатите

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 06:14

Всяко дете е индивидуалност от момента на раждането си. Той се развива, учи, защитава собственото си мнение. Но емоционалното и психическото му състояние е неразривно свързано с атмосферата в семейството. Детето и родителите изграждат връзката си през целия живот. И понякога възрастните, на които им е трудно да разберат какво се случва с децата, трябва да се обърнат към психолози.

Всяка диагностична работа с деца започва с анализ на семейните взаимоотношения. Детето не винаги може обективно да оцени ситуацията в семейството и собственото си място в него. Ето защо психолозите използват различни методи, включително добре установения проективен метод на Трите дървета.

Автор на методологията

Методът на трите дървета е разработен от швейцарския психолог Корбоз, но немският психотерапевт Еда Клесман промени тестовата процедура. Първоначално психологът наблюдава как детето рисува дървета, които свързва с родителите си исебе си - дървото на татко, на мама и нейното. Но техниката „Три дървета“на Е. Клесман предполага, че детето първо рисува дървета и едва след това ги съпоставя с хората. Според нея децата са склонни да разкрасяват родителския образ. Следователно фигурата не отразява пълната картина на отношенията между детето и родителите. Клесман базира изследванията и работата си на принципа на символната драма. Тя използва въображението, за да извади на бял свят несъзнателните желания, фантазии, конфликти на детето.

Цел на диагнозата

Без разбиране на спецификата на семейните отношения, мястото на детето в семейството, е невъзможно да се направят изводи за причините за неговото психо-емоционално състояние и да се окаже необходимата помощ. Техниката ви позволява просто да получите информативни резултати, да идентифицирате възможни конфликти и да изберете най-добрия вариант за изграждане на взаимоотношения в семейството. Целта на техниката „Три дървета” е да отговори на важни въпроси за психолога за възможната самостоятелност на детето, неговата идентичност и роля в семейството, за емоциите, които доминират в живота му. Този тест се използва широко за диагностициране на деца в приемни семейства и сиропиталища, като се вземе предвид травмираната психика.

Характеристики на техниката

Психолозите отбелязват простотата на теста за рисуване. Може да се извършва с деца от 4 години, при условие че детето може да рисува и знае понятието "дърво". Техниката „Три дървета“включва анализ на рисунката, предварителен разговор с детето, обсъждане на рисунката и работа със самата рисунка. Пречка за използването на техниката може да бъденарушение на цветовото възприятие при дете, тъй като изборът на цвят за рисуване е не по-малко важен от броя или вида на дърветата. Тестването при малки деца е трудно не само защото те не знаят как да изобразяват дървета, но понякога не знаят имената им или не могат да отговорят на въпросите на психолог. Също така е важно да се разбере, че диагностиката с помощта на този или други методи е възможна само ако психологът е в състояние да спечели детето и да създаде удобни условия.

Инструкции за тестване

Тестът може да се направи в присъствието на родителите, при условие че те не наблюдават отблизо детето и не пречат. В предварителен разговор с детето психологът задава няколко подробни въпроса за семейството. Невъзможно е да се коригира или предложи, както обаче да се предложат алтернативни варианти - на този етап вече се правят определени заключения относно семейните отношения.

Инструкциите в Трите дървета трябва да са ясни и кратки. След това психологът инструктира детето да нарисува три дървета върху хоризонтален бял пейзажен лист. Важно е да се уверите, че детето разбира инструкциите. В процеса на рисуване децата се увличат и психологът, ако е необходимо, може да разговаря с родителите, без да дава никакви оценки все още и без да коментира резултатите от предварителния разговор. Техниката Три дървета е добра и защото отнема достатъчно дълъг период от време, за да може да се наблюдава детето, неговата стойка и изражение на лицето. Тази информация може да каже много на специалист. След като завърши чертежа, психологът трябвапохвалете детето, за да поддържа положителна емоционална връзка.

Рисуването започва, когато тестерът поиска всяко дърво (бреза, дъб или бонбонено дърво) да бъде наименувано и подписано с подходящ цветен молив. Децата, които все още не могат да пишат, трябва да получат разрешение да подпишат рисунката. В този случай е важен избраният цвят на молива и дадената резолюция, която отразява важността на детето и неговото мнение и уважение към него от възрастния.

След като даде име на всяко дърво, психологът пита кое от тях харесва най-много и иска разрешение да подпише снимката. След това следват прости въпроси за дърветата: кое е най-голямото, най-малкото, най-старото, най-младото и най-красивото. Въпросите са подбрани и подредени по такъв начин, че детето постепенно да се приближи до най-важното – асоциацията на семейството и рисунката. Психологът, след като получи разрешението на детето, подписва всички отговори в рисунката с избраните моливи.

След това детето е помолено да се преструва на градинар и да реши какво може да се направи за всяко дърво, за да стане по-добро. Ако е необходимо, се дават опции за отговор - добавете тор, засадете отново, дайте повече топлина, поставете ограда. Не забравяйте да предложите опцията, че дървото не се нуждае от нищо. Всички отговори също са записани на снимката.

Преди следващата стъпка е важно да се проведе допълнителна задача, която да подготви детето за работа с асоциации. Можете да поискате да говорите за любимите си плодове и да ги подредите по степен на удоволствие или нещо подобно.

На последния етап от тестването детето се предлагасъпоставете дървета с членове на семейството. Рисунката се подписва по вече позната схема с избрания от детето цвят и след негово разрешение. Важно е да не предлагате или оценявате работата на детето, в противен случай резултатите няма да са информативни.

Тестване на деца в предучилищна възраст и начални училища

Спецификата при провеждането на диагностика по метода на трите дървета за деца в предучилищна възраст и начални училища е, че децата на толкова малка възраст не винаги притежават необходимите умения и знания. Затова е важно комуникацията да се изгради по такъв начин, че детето да разбира въпросите и инструкциите възможно най-точно. Тестването може да се направи в училище или детска градина. Познатата среда насърчава спокойствието и максималната откритост на детето. Кабинетът на психолога не винаги предоставя такава възможност. Вкъщи, въпреки най-удобната среда, условията за диагностика не са достатъчно чисти, тъй като детето често може да бъде разсеяно от познати неща, телефонни обаждания или чукане на вратата. Практиката показва, че у дома родителите се чувстват длъжни да се намесват в хода на изследването, което, разбира се, не помага за получаване на резултата, необходим за по-нататъшна работа.

Тестване на тийнейджъри

Тийнейджърите, особено тези с психо-емоционални проблеми, не са склонни да си сътрудничат с психолог. Тук е важно диагностиката да се представи не като обикновена рисунка, а като начин да изразиш себе си. Тест с тийнейджър ще трябва да отдели повече време. Тъй като нямат затруднения с рисуването, тийнейджърите често не са мотивирани да изпълнят задачата внимателно, смятат я за глупавои безинтересно. Задачата на психолога е да убеди обратното и да направи съответните изводи.

Резултати от теста

Най-важният момент в диагностиката е получаването и интерпретирането на резултатите. Психологът трябва да записва своите наблюдения по време на теста. Резултатът е не само рисунката, но и поведението, отговорите на детето по време на предварителния разговор, позата и избора на цветове по време на рисуването, отговорите на въпроси след рисунката, местоположението, броя, цвета и вида на дърветата, действия с дървета и асоциации с роднини. Всеки детайл има значение за по-нататъшно тълкуване:

• Изпълни ли детето инструкциите изцяло.
• Охотно теглих.
• Прибягвали ли сте често до емоционална помощ от родител или психолог (търсене на одобрение, задаване на въпроси).
• Беше ли позата спокойна.

Тези и други малки неща трябва да бъдат записани и обработени. Резултатът от техниката "Три дървета" е както общо разбиране на ситуацията, която се е развила в семейството, така и възможни варианти за преодоляване на скрити конфликти.

Интерпретация на резултатите от проективния тест

Интерпретацията на техниката "Три дървета" предполага, че изследователят има представа за физиономията, цветовите съотношения и психологическите характеристики, семейната психология. При анализа на резултатите се вземат предвид броят, местоположението и вида на дърветата, основният цветен фон на изображението, цветът на отделните елементи, цветовете на надписа и отговорите на въпроси. В първоначалната интерпретация, преди да разгледа композицията, психологът рисувавнимание към самото дете.

Тестов пример

В детска градина учителката обръща внимание на психолога върху факта, че петгодишно момче не желае да се прибере вкъщи с майка си, но с радост тича при баща си. В същото време на пръв поглед майката се отнася към сина си по-привързано и търпеливо. Психологът получава съгласието на родителите за теста и кани момчето в кабинета си. Детето лесно отговаря на въпроси за родителите, дава пълни имена и места на работа, описва апартамента, но не може да назове любими семейни занимания. На въпроса какво обичат мама и татко, детето не отговаря и изпитва очевиден дискомфорт. Draw се съгласява с радост, посвещава цялото си внимание на професията. Психологът записва резултатите от наблюдението и заключава, че детето прекарва малко време заедно в игри и забавления. В същото време, като се има предвид неговата готовност, способността да държи правилно моливите и да чертае линии, има много тренировки. Момчето бързо завършва рисунката, назовава дърветата (всички отговарят на истински) и може да се подпише. Въпросите не създават затруднения, но асоциациите с роднини се осъществяват трудно. Детето се съмнява дали е възможно да се счита майка за дърво и в резултат избира сестра и рисува майка до себе си под формата на човек. За психолога е ясно, че майката играе специална роля в семейството, тя е дистанцирана от детето, може би винаги действа според правилата.

Разглеждане на композицията

Изборът на броя на дърветата за техниката не е случаен. Въпреки факта, че детето не получава директни инструкции да свърже рисунката със семейството, то интуитивно рисува себе си.и хората около него. Следователно три дървета по правило са мама, татко, аз. Ако дърветата са по-малко, тогава детето подсъзнателно зачерква един от членовете на семейството. Тревожен сигнал е изтриването на първо място на себе си на етапа на разпространение на дърветата между роднините. Често първо се чертае дървото на този, който носи най-голямата отговорност в семейството. Най-голямото е дървото на най-авторитетния член. "Бебешките" дървета са най-малките и най-младите. Психологът трябва да обърне внимание на всичко - кривината и цвета на багажника, ширината на клоните, наличието на хралупа. Плодовите дървета за дете означават добротата на член на семейството. Иглолистните дървета могат да носят значението на разстоянието на определен роднина. Фентъзи, гримирани дървета отразяват добра работа на въображението, но в същото време могат да бъдат тревожен знак за отхвърляне на света на детето около тях.

Положително се тълкува чертеж, на който дървета от един и същи вид са разположени близо едно до друго върху стабилна почва. Детето подсъзнателно изобразява силно приятелско семейство.

Интерпретация на нюансите на картината

Когато анализирате избора на цветове и нюанси за рисунка, е важно да разберете не само символа, който е вграден във всеки цвят, но и значението, което самото дете влага в него. Всеки нюанс има както положителна, така и отрицателна характеристика, като тази характеристика може да бъде разкрита само след разговор с детето. Особено полезна е проективната техника "Три дървета", тъй като в рисунката детето отразява не своя опит или знания, а вътрешни чувства и емоции. Например,нарисува голямо червено дърво. Червеният цвят означава едновременно любов, страст, вдъхновение и агресия, омраза, опасност. В един случай дете нарече махагон най-красивият и по-късно го свърза с майка си. При друг тест детето решава, че голямото дърво от секвоя трябва да бъде засадено отново, защото блокира слънцето от други дървета, и по-късно го свързва с татко. От разговора става ясно, че е невъзможно изборът на цвят да се тълкува еднозначно.

Анализ на разговора и поведението

Разговорът е най-важната част от тестването. За по-точна интерпретация на резултатите психологът може да попита защо детето е избрало този цвят или точно това дърво. Какъв цвят може да представлява радост? Защо това дърво трябва да бъде презасадено? В този процес детето, увлечено, все по-точно разкрива картината на семейната ситуация. Позата му, позицията на ръцете и изражението на лицето, когато говори за всяко дърво (роднини) са показателни и също трябва да бъдат интерпретирани. Ако едно от дърветата е изобразено като болно или паднало, не забравяйте да попитате кога се е случило това. Това е важно за разбирането на продължителността на конфликта или отчуждението. Не всички деца могат да обяснят защо са нарисували това или онова, така че задачата на психолога е да задава водещи въпроси, не винаги свързани с рисунката, за да помогне за изграждането на асоциативна верига. Ролята на градинаря, която детето поема, е най-разкриващата част от разговора. Той отразява желанието на детето да промени нещо във вътрешносемейните отношения. Освен това, ако детето вярва, че дървотонищо не е необходимо, това може да означава, че той не се чувства в състояние да промени нещо. Всички тези подробности се изясняват от психолога по време на разговора.

Важни точки за диагностициране

Подготовката за теста за трите дървета е доста проста. Нуждаете се от лист хартия и моливи с различни цветове. Трябва да се има предвид, че децата имат добро въображение и понякога искат да изберат нюанси на основните цветове - розово, синьо, люляк. Невъзможно е да замените сивото с обикновен молив, както е невъзможно да замените моливите с флумастери или химикалки. Факт е, че рисуването с моливи изисква определена позиция на четката и натиск. Наклонът на излюпването, интензивността на цвета, ширината на движенията - всичко това са показатели за състоянието на детето. Никакви маркери или химикалки дават пълната картина. Не забравяйте да вземете предвид не само възрастта на теста, но и неговия ръст. Би било грешка да поставите тийнейджър на маса с ниска височина, тъй като това ще създаде дискомфорт и ще попречи на диагнозата. Обратно, малко дете на голяма маса може да се почувства по-важно.

Важно е да спечелите детето, да установите контакт и да поддържате емоционална връзка. По време на задачата много деца търсят подкрепа и задават въпроси. Специалистът трябва да разбере, че неговата задача е само да подкрепя, а не да предлага или коригира. Във въпроси, намеци или въпроси с алтернативен край или/или също не са разрешени. По време на разговор или рисуване не могат да се правят оценки. Анализът и интерпретацията на резултатите се извършва след края на тестването.

Тестване за възрастни

Тестът на трите дървета за възрастни може да даде интересни резултати. За възрастните е по-трудно да се предадат на волята на въображението и се опитват да отгатнат какво е имал предвид специалистът. Но точно това може да стане индикатор за това колко зависи човек от чуждото мнение, колко свободен в изразяването си. Образът на семейството най-често включва съпруг, съпруга и дете. Такъв тест помага да се разбере не само специалистът, но и самият изпитван, каква роля играе той в семейството. Изборът на цвят най-често се определя от логиката и опита, така че интензивността и засенчването стават индикатор. Техниката „Три дървета“помага не толкова на психолог, колкото на възрастен да разбере какви възможни конфликти съществуват в семейството и да предложи начини за излизане.