Съдържание:
- Умствена работа
- Стъпки за получаване на знания
- Стремеж към развитие
- Споделяне на обучение
- Преглед стъпка по стъпка: авторска екскурзия
- Метод за правилно решение
- Практическо приложение
- Информацията е ефективна структура за доставка
![Преподаването по психология е Концепцията, видовете и основните теории на обучението в домашната психология Преподаването по психология е Концепцията, видовете и основните теории на обучението в домашната психология](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-j.webp)
Видео: Преподаването по психология е Концепцията, видовете и основните теории на обучението в домашната психология
![Видео: Преподаването по психология е Концепцията, видовете и основните теории на обучението в домашната психология Видео: Преподаването по психология е Концепцията, видовете и основните теории на обучението в домашната психология](https://i.ytimg.com/vi/nt3o_z1_gII/hqdefault.jpg)
2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 06:14
Учените са разработили набор от принципи за изследване на постулати за учене за свързване на външните и вътрешните състояния на душата. Процесът на овладяване на умения отнема време и изисква редовно повторение. Преподаването по психология е анализ на взаимодействието на морала, двигателните умения във връзка с придобитите умения, житейския опит и по-нататъшното самоусъвършенстване.
Умствена работа
Един от принципите на изучаването на теорията е да се обмислят начини за ангажиране на мисленето в периода на обучение. Опитът на учени като Менчинская Е. Н. и Кабанова-Мелер, доказва основните теории на обучението в руската психология, които се определят като основни условия за приемане на знанието.
Смята се, че натоварването с методическа литература и преподаваната програма, съвместно с ученик, който участва активно в образователната система, има благоприятен ефект върху процеса на запаметяване на материала.
![Идея за решаване на проблема Идея за решаване на проблема](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-1-j.webp)
Най-важният постулат на преподаването в психологията е получаването и консолидирането на информацията, дадена от учителя под формата на научнопопулярни обяснения. Усвоените и разбрани знания от детето не са просто запаметяване и тъпчене. На първо място, това е творчески акт на мисълта на ученика, извършване на интелектуални, обобщени, абстрактни, аналитично синтезирани операции.
Стъпки за получаване на знания
В съвременния свят информацията се разпространява навсякъде, по-специално в публичното пространство. Придобиването на знания е движението на итеративен процес, от малко (непълно) разбиране до пълно усвояване на количеството приет материал. Той е в холистична структура и има индивидуален, личен характер. Има два варианта за преподаване по психология - това е когато:
- Издаването на данни се извършва постепенно, като се започне с конкретни обяснени причини и стойности, преминавайки към общото резюме.
- Асимилацията започва с движение от схематично холистично към конкретно, конкретно и едва след това към перспектива.
И така, при представяне на образователни концепции, материали, при преглед на представители на различни институции, студентът отчита противопоставянето и основните насоки на тези обществени формации. В бъдеще багажът от знания за дефинициите, придобити от ученика, получава съответното съдържание като съществуващото значение, съдържанието, предоставено в книгите и в житейски ситуации.
![Учителят обяснява материала стъпка по стъпка Учителят обяснява материала стъпка по стъпка](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-2-j.webp)
Асимилирани догмиса приложими само във връзка с теория-практика и абстракция-конкретност, в резултат на което възниква необходимост от използване на процеси на екстернализация и интернализиране, което означава преход към физически или психически път на разбиране на истините, изпълнение на задача или работата на ума, но в обратен ред. Това плавно следва обяснение, обясняващо, че преподаването по психология е непрекъснато подобряваща се обучаваща функция на умствените операции. Те са тези, които са необходими за придобиване и използване на придобитите умения.
Стремеж към развитие
Мотивацията за учене по психология и значението на използването на методите за трансфер на знания като вид дейност формират предпоставките за създаване на последващи стъпки за решаване на първостепенни задачи в търсенето на придобиване на желаните умения, необходими в по-нататъшния образователен процес.
![Творчески подход в класната стая Творчески подход в класната стая](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-3-j.webp)
Децата са неспокойни и склонни към постоянна активност, което може да се превърне в пречка за положителни оценки. Следователно материалът трябва да бъде представен по такъв начин, че да е интересен, достъпен и да предизвиква по-малко въпроси.
При правилно поставяне на цели и прилагане на концепцията за преподаване в психологията се осъществява качествено формиране на съзнанието на децата, като се развиват и разкриват такива вътрешни резерви като:
- Дейност на ума.
- Продуктивност при решаване на проблеми.
- Гъвкавост на мисленето.
- Независимост на преценката.
По време на тренировъчните сесии материалът се консолидира, а границите на взетите решения се разширяват. Свободният избор формира психикатаметоди на работа на мозъчните системи, ви позволява да анализирате напредъка на конструираните операции и в бъдеще оказвате положителен ефект върху повишаването на мотивацията и нуждите.
Споделяне на обучение
![Човешкото възприятие се състои от детайли Човешкото възприятие се състои от детайли](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-4-j.webp)
Съвременната образователна система разполага с над сто метода за представяне на материала по най-достъпния начин. Въпреки това, целият обем на терминологията може да бъде структуриран в няколко дефиниции, тъй като видовете преподаване по психология са:
- Анализ и обяснение на прости ситуации на имитативна основа. Това се случва с леко активиране на мозъчните функции на ученика, при движение към по-сложен материал, където самият ученик играе водеща роля в мисленето, извличането и прилагането на придобитите знания при решаването на нови.
- Предаване на програмата за деца и по-нататъшно поетапно теоретично осиновяване. В този случай действието на ума трябва да се разглежда във връзка с поредица от понятия. Изгледът подчертава някои начини на преподаване, които включват предварително определен запас от знания, който гарантира неговото прилагане в бъдеще, в ясно посочени параметри.
Чрез разумно използване на методологиите в училищата, преподавателите бързо намаляват много информация и подчертават най-важните фактори.
Преглед стъпка по стъпка: авторска екскурзия
Постепенното представяне на материала е познато на всеки от първа ръка, тъй като се използва навсякъде. Мислената система е изградена по такъв начин, че да е в състояние да възприема част от информацията, като я обработва и анализира по най-удобния начин. С течение на времето се фиксира върху съзнаниетониво.
![Ученикът се опитва да разбере темата Ученикът се опитва да разбере темата](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-5-j.webp)
Постепенното усвояване на качествен обем от умения и придобити умения в крайна сметка определя съдържанието и естеството на областта на знанието. Това движение напред нагоре, към подобрение, беше отразено в трудовете на Галперин П. Я. и Talyzina N. F. през 1985 и 1998 г. Обучението е насочено към такива методи на познание, които да включват вече съществуващите способности, осигуряващи прилагането му в бъдеще по зададените параметри.
Авторите подчертават, че абсолютно всяко свежо интелектуално постижение е материализирана форма, която задава функции за реални обекти или схематични плоски данни с описателна геометрия (чертежи, скици).
Метод за правилно решение
![Обща работа в клас за намиране на правилното решение Обща работа в клас за намиране на правилното решение](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-6-j.webp)
Психологията е наука, която обяснява ситуацията във възприятието на ученика по време на процеса на познание, като се фокусира върху работата на ума, неговите действия, определени от специфичните параметри на наличните ценности и задачи.
Динамиката на управление при решаване на проблеми с постигане на целта, дава осъзнаване и вникване в смисъла на законите, по които се осъществява формирането на последващи стъпки, създаващи качествено различни условия. Структурата на разбиране на условията на задачата включва изследване на външни индикатори с последваща интернализация, което означава преход към търсене на данни, където процесът става обобщен, осъзнат.
Ярък пример за тази техника е редът на запаметяване и изучаване на сметката,възникващи от сгъването на материални обекти (пръчки), след което се преминава към уменията за гласово сумиране и фиксиране "в ума".
Практическо приложение
В процеса на обучение е важно учениците да отключат своя потенциал и да развият умения, за да подобрят допълнително своя опит и знания. Техниките, които са пряко свързани с механизмите за придобиване на умения, са обяснени подробно в психологическото образование, което е разделено на няколко вида:
- Ученето е процес на придобиване на личен опит от всеки микро или сложен организъм.
- Преподаването по психология е обучение на индивид с помощта на съзнателно усвояване на предадения опит. Използва се и методът за формиране на лично индивидуално възприятие за реалността.
- Преподаването е предаване на умения, прехвърлени на друго лице като целенасочено преподаване в социално-културни условия.
В психологическата педагогика последният тип се обозначава като попълване, формиране, затвърждаване на знания, стимулиране на активния интерес на индивида.
Информацията е ефективна структура за доставка
Методът за формиране на индивидуални поведенчески норми от субекта и позиционирането му като личност в социалния свят е учене. Прилагайки го към ученици, чрез обясняване на подходяща информация, наистина е възможно да се формира мнение и да се научи да гледа на ситуациите от различни ъгли.
![Деца на урока Деца на урока](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2592-7-j.webp)
Образците на социално-историческото битие, нормите за приемливо поведение, помагат да се формира у слушателя опит, дефиниран като учение. ATв бъдеще той води човек през целия живот, тъй като в него остава цял запас от знания.
Препоръчано:
Теориите на Виготски. Лев Семенович Виготски: принос към развитието на домашната психология
![Теориите на Виготски. Лев Семенович Виготски: принос към развитието на домашната психология Теориите на Виготски. Лев Семенович Виготски: принос към развитието на домашната психология](https://i.religionmystic.com/images/001/image-2324-j.webp)
Лев Семенович Виготски е един от основателите на съвременната психология. Неговите изследвания доведоха до появата на най-голямата психологическа школа в Съветския съюз. Неговото наследство е многократно преосмисляно, забравено и преоткривано. Досега споровете за теориите на Виготски продължават на международно ниво
Нагоре: същността на концепцията, видовете, менталните портали на човек
![Нагоре: същността на концепцията, видовете, менталните портали на човек Нагоре: същността на концепцията, видовете, менталните портали на човек](https://i.religionmystic.com/images/004/image-9020-j.webp)
Какво е възходящ поток? Какви видове съществуват? Отговори на тези и други въпроси ще намерите в статията. Да се издигнеш означава да се издигаш, изкачвам, излиташ. Някои хора се издигат на нов етап на духовно развитие, според легендата Господ се е издигнал на Голгота … И можете да кажете това: „Димът се издига до небето в стълб“. Какво е upstream, разберете по-долу
Толерантността в психологията е Концепцията, определението, основните видове и психология на взаимоотношенията
![Толерантността в психологията е Концепцията, определението, основните видове и психология на взаимоотношенията Толерантността в психологията е Концепцията, определението, основните видове и психология на взаимоотношенията](https://i.religionmystic.com/images/004/image-11436-j.webp)
Толерантността в психологията е абсолютно същата концепция, която е широко разпространена в социологията. Но като цяло трябва да се каже, че този термин съдържа много значения и не се тълкува еднозначно от специалисти в различни области. Въпреки че определенията са сходни, това не може да се отрече. Сега си струва да разгледаме този термин в контекста на междуличностните отношения и също така да се опитаме да се съсредоточим върху най-важните аспекти, свързани с тази тема
Религиозността е Концепцията и видовете религии
![Религиозността е Концепцията и видовете религии Религиозността е Концепцията и видовете религии](https://i.religionmystic.com/images/044/image-129381-j.webp)
Терминът "религия" идва от латински - да свързвам, свързвам. Вярващите го използват, за да обозначат своята вяра. Те вярват, че имат известна връзка с някакви висши сили, която не се подчинява на законите на обществото и природата и стои над тях
Виктимизацията е Концепцията и видовете виктимизация
![Виктимизацията е Концепцията и видовете виктимизация Виктимизацията е Концепцията и видовете виктимизация](https://i.religionmystic.com/images/046/image-137417-j.webp)
По всяко време е имало престъпник и неговата жертва. Но едва през ХХ век закономерността се оформи в една концепция, която послужи като начало на такъв предмет на изследване като виктимологията. Основата на теорията е, че всяка жертва има определен набор от характеристики, които го карат да стане обект на извършеното престъпление. Въпреки това, повече за всичко