Тестът "Незавършени изречения" в психологията се практикува, когато е необходимо да се идентифицират и изучат определени нагласи на човек, а не само тези, които са осъзнати от него. Тази техника може да помогне да се разбере какво изпитва индивидът по отношение на себе си, родителите си, семейството, обществото, житейските цели. Той е ефективен, но има някои особености.
Принципи на методологията
Тестът за чакащи изречения се основава на концепцията за свободна асоциация. Именно тя ви позволява да идентифицирате проблеми от междуличностно и индивидуално естество, да определите вътрешните преживявания на човек, неговата склонност към заболявания, свързани с нервни разстройства. А самият тест не е труден. Дори дете в предучилищна възраст може да се справи. Дори може да се нарече интересно.
Как се извършва? На респондента се дава формуляр с недовършени изречения. По подразбиране има 60, но може да има различно число, ако тестът е компилираниндивидуално за всяка група хора или един човек.
Всички недовършени изречения са свързани с определени аспекти от живота, от които са общо 15. Това са отношение към себе си, миналото, бъдещето, подчинените, приятелите, бащата, майката, семейството, началниците, колегите и членовете на противоположния пол. Аспектите включват също вина, тревожност (страх), цели и интимни взаимоотношения.
В стандартния тест има четири незавършени изречения за всяка "категория". А човекът, който е поканен да премине през него, трябва да завърши започнатите фрази в свободна форма и възможно най-бързо, почти без да мисли и да се фокусира само върху своите емоции и чувства.
Примери
Можете да разберете какво представлява тестът "Незавършени изречения", след като прочетете няколко примера, взети от него.
Ето две фрази: "Ако всички са против мен, тогава…" и "Когато нямам късмет, аз…". Те са отговорни за отношението на респондента към самия него. Фразата „Бих направил всичко, за да забравя…“е препратка към чувството за вина. Но изречението „Моите страхове ме караха повече от веднъж…“е свързано със страхове и тревоги.
По принцип оригиналният тест може да се направи сред тийнейджъри. По-добре е само да пропуснете незавършените изречения от сексуален характер, тъй като има нещо за интимността („Моят сексуален живот…“) и брака като цяло. Фразите, свързани с темата за началниците, могат да бъдат трансформирани. В изречението "Когато шефът ми се приближи…" последната думадоста хармонично заменен от "учител". В противен случай тестът не е нищо особено, така че може да се прилага на респонденти от всички възрасти.
Откриване на суицидно намерение
Най-често за тази цел се използва техниката “Незавършени изречения” сред тийнейджърите. За съжаление в наше време е актуално.
За да се открият суицидни намерения при ученици на такава нестабилна възраст, е необходимо да се трансформира стандартният тест и да се намали броят на въпросите. Те могат да бъдат 28, сред които само 4 ще бъдат тематични, но завоалирани. Ето как може да звучат те: „Утре аз…“, „Ще дойде денят, когато…“, „Искам да живея, защото…“, „Когато завърша училище…“.
Разбира се, едва ли някой ще зачеркне третия въпрос от изброените и ще напише за липсата на смисъла на съществуването като такъв. Но дори и по съвсем обикновен отговор можете да определите дали всичко е наред с тийнейджър. Той може да напише: „Ще дойде ден, когато най-накрая ще бъда щастлив“. И това ще бъде сигнал за събуждане. Ако той формулира продължението на фразата по този начин, тогава най-вероятно нещо го притеснява. И това не може да бъде пренебрегнато.
Училищен вариант
Както споменахме по-рано, стандартната версия може да бъде променена. Незавършените изречения за по-малките ученици трябва да звучат възможно най-опростено. Ето пример за това какви могат да бъдат те: „В обучението си виждам …“, „В училище аз …“, „Нашият клас …“, „Моите съученици …“. Тези недовършени изречения за ученици са ясни и прости. Но въз основа на техните отговори човек може да разбере личните особености на всеки.
Да кажем, че студент е продължил горните фрази по следния начин: „В обучението си виждам възможност да получа нови знания. В училище слушам учителя и се опитвам да изпълнявам задачи. Нашият клас не е много добър. Моите съученици обичат да ми се смеят.” Е, от тези отговори става ясно, че детето обича да ходи на училище, тъй като вижда в това възможност за самоусъвършенстване и развитие на способностите си. Но той не е доволен от естеството на отношенията, които са се развили със съучениците му. Възможно е да има липса на комуникация и чувство за малоценност.
Какво да правя с резултатите?
Те се обработват и интерпретират от квалифициран специалист, който е добре запознат с теста "Незавършени изречения". Няма да е трудно за човек, който се сблъсква с тази техника за първи път, но ще отнеме много време.
И принципът е прост. За всяка категория предложения е разработена характеристика, която определя разглежданата система от отношения като неутрална, положителна или отрицателна. Ако в продължението на респондента се вижда положително настроение, тогава срещу отговора се поставя нула. Вижте повече неутралност? Тогава това е единица. Но продълженията с отрицателен знак са маркирани с двойка.
Важно е да се отбележи, че техниката "Незавършени изречения" (за тийнейджъри и не само) включва интерпретация на отговорите по групи. Нека фразите и се смесват във формата, но те ги обработват четири по една, комбинирайки ги в една категория.
Интерпретация
Като пример можем да вземем категория изречения, чието продължение има за цел да разбере отношението на респондента към собствените му способности. Да предположим, че тийнейджър отговори по следния начин: „Когато обстоятелствата са срещу мен, започвам да работя неуморно. Смятам се за способен на всичко, ако искам. Най-голямата ми слабост е безкрайният жажда за нови знания. Когато нямам късмет, упорствам да получа това, което искам, независимо от всичко. Такива отговори се считат за добри. Ако тийнейджър даде подобни продължение на предложените фрази, тогава той е уверен в себе си и е в състояние да преодолява препятствията.
Заслужава си да дадем пример за негативна интерпретация. Можете да се обърнете към група изречения за цели. Да предположим, че тийнейджър им даде това продължение: „Винаги съм искал да убия някого. Бих намерил щастието, като съм напълно сам. Мечтата ми е да отида на пустинен остров. Това, което искам най-много в живота, е никой да не ме докосва.” И в този случай дори методът на непълните изречения не е необходим, за да се разбере враждебната и песимистична същност на респондента. С просто око можете да видите, че той е нереалистично мислещ дълбоко интроверт, който отхвърля обществото.
Какво можем да разберем?
Техниката "Незавършени изречения" за тийнейджъри и хора от други възрасти е начин да изразите своята същност. Основното е, че респондентът първоначално е настроен за това, тъй като доверието и разположението към теста са важни.
Според резултатите от интерпретацията на резултатите е възможно да се открият областите, в които преобладават негативните, неутралните и положителните нагласи.
Също така, на практика е имало случаи, когато тестът е помогнал да се разкрие наличието на психично заболяване у респондента. Това са ситуации от специфично естество, тъй като в тях участват психиатри. На първо място се идентифицират основните области на безредици и конфликти. Тогава се определя връзката между личните нагласи на човек. И след това се определя така наречената структура на личността. Оказва се каква е степента му на реакция, емоционална адаптация, зрялост, ниво на реалност, конфликт.
Характеристика на техниката
Всичко по-горе наистина помага да разберете теста. Защо? Защото няма подготвени варианти и правилни или грешни отговори. Човекът реагира като дух. Той не мисли и не анализира как да му отговори, за да скрие някакъв аспект от личността си. То става отворено и това позволява на психолога да разбере същността му. Ето защо тестът за незавършено изречение за тийнейджъри трябва да се прави редовно. Наистина в училище, в такава трудна възраст, е изключително важно да се следи вътрешното развитие на децата.
