В професионалната работа прогресът също е важен компонент за успеха и психологическия баланс. Затова за много специалности е разработена програма за подобряване на работните умения. За повечето професии има увеличение на класификацията, курсовете или стажовете. Всички те допринасят за някакъв напредък в работата на човек, тласкайки го към развитие.
Характеристики на специализираното обучение
Психологията и терапията отидоха по-далеч в тази посока и осигуриха на своите подопечни клон на продуктивно професионално израстване - това е супервизия в психологията. Такъв компонент може да помогне както в работната практика, така и в личните емоционални преживявания. Тази роля се изпълнява от супервизор – специално обучен професионалист в областта на психотерапията. Основната му задача е да помага и подкрепя своя по-малко опитен колега.
В Русия и страните от ОНД психологическата супервизия като отделна професия рядко се разглежда, тъй като в тази област няма индивидуално назначени курсове или факултети. Но това не е такапречка за самостоятелно изучаване на такава специалност или в програма по обща психология. Много висококвалифицирани супервайзори учат извън Русия или практикуват в чужбина. Ето защо в нашата страна е възможно да намерите професионален специалист в тази категория и да получите неговата помощ и подкрепа във вашия собствен работен процес.
И така, супервизията в психологията е универсална система за професионална помощ от специалисти, която помага за израстването в бъдеща кариера. Може да се нарече и котерапия, която се основава на работата на няколко висококвалифицирани специалисти с богат опит. Това помага с помощта на супервайзера да погледне обективно на проблемите си в работата. Също така помага да се споделя отговорността за справянето с тях с квалифициран котерапевт.
Предимствата от помощта на специалист в трудни ситуации
В този момент има няколко точни аспекта на поддръжката на надзора:
- създайте начини да откриете собствения си потенциал в психологията;
- по-дълбоко, за да разберете тънкостите и особеностите на работата с клиенти, да разберете по-добре техните проблеми и емоционално състояние;
- разбиране на ефективността на собствените си методи за лечение, анализиране на ефекта им и правилно сравнение с основите на психологията и терапията;
- бъдете наясно със собственото си емоционално състояние в случай на проблеми на клиента и реакция към тях.
Обект на надзор е квалифициран специалист в областтапсихология или терапия, преминаващи практика или стаж в своята област. Практикуващият професионалист може да потърси помощ от такава система, за да подобри уменията си или да реши собствените си проблеми в личния си живот, които засягат работата им.
В допълнение, надзорникът трябва:
- поддържайте постоянен контакт с вашето отделение и наблюдавайте емоционалния му произход;
- насърчаване на развитието на терапевта, насърчаване на разкриването на възможности в професионалните дейности;
- запазете собствената си позиция и неемоционална оценка по отношение на специалиста;
- осигурете подкрепа за възстановяване на целостта и личността на терапевта.
Процесът на супервизия е в състояние да премахне емоционалното изоставане или регресия, да спаси начинаещите психотерапевти от професионалната самота. Тази техника може също да подобри ефективността на работния процес и да премахне последващите грешки в него.
Основни категории за надзор
В практиката на този метод за подпомагане на специалисти има три форми:
- на пълен работен ден;
- непълно работно време;
- кореспонденция.
Те се разпределят според броя на участниците, тяхната роля в целия процес и периода от време, необходим за отстраняване на проблемите.
Надзор на пълен работен ден
Първата форма се счита за най-обширната и дълбока. Сесиите по нейните принципи могат да се провеждат в група, семейство илииндивидуален формат. При котерапия от такъв характер супервайзорът провежда сесията лично и наблюдава специалистите и техните клиенти. Този формуляр трябва да бъде съгласуван с пациентите и техния психолог, за да се предотвратят проблеми с поверителността.
Надзорът на пълен работен ден може да бъде разделен на подтипове:
- лично (с присъствието на клиента по време на котерапевтичната сесия);
- група (с взаимодействие на пациента или семейството и психотерапевти), най-често използвана с проблемни пациенти;
- пространствен;
- временно.
Лична котерапия се провежда в сътрудничество между специалист и неговия ръководител. Пациентът или семейството също участват в процеса. Основните задачи на такава терапия са съвместното идентифициране на проблемите на клиента и търсенето на тяхното решение.
Груповото наблюдение се счита за най-продуктивното от всичките му форми. Принципът на нейното действие е в сесии с един пациент или семейство, където котерапевтът разпределя индивидуалните задачи между всеки специалист. Например, семейна двойка дойде при психотерапевт, един участник трябва да определи отношенията между съпрузите, вторият - да определи стила на общуване, третият - основните проблеми, които съществуват между тях. Така е възможно да се постигне пълно дефиниране на причините за раздора в семейството, информираността им от всички специалисти и да се намерят методи за тяхното лечение. Освен това участниците в груповата супервизия получават нов опит и умения.
Пространствената котерапия се използва за обучение на психотерапевт да общува с пациенти. По време на сесия ръководителят може да бъдекакто в стаята (насърчаване на специалиста и го тласка в правилната посока), така и извън нея (без да се намесва в основния процес).
Временната форма на котерапия зависи от спешността на психоанализата със специалист (забавена или незабавна).
Предимства и недостатъци на терапията лице в лице
Достойнство на такъв надзор:
- По-ефективни сесии.
- По-малко движения.
- Минимални материални разходи поради кратката продължителност на надзора.
- Набор от техники за преподаване на психотерапия във връзка със специалист.
- По-доверчиви взаимоотношения на контактите.
Колкото и атрактивен и полезен да е този метод на психотерапия, той има и много недостатъци:
- Когато неопитен специалист работи с пациент, се нарушава поверителността на лечебния процес, което в бъдеще може да се отрази негативно на психическото състояние на клиента.
- Зависимост на терапевта при вземането на решения от неговия по-опитен колега.
- Прекалено фокусиране върху работния процес на надзорника, което пречи на естествения поток на събитията.
При пълно работно време, както при всички останали, има предимства и недостатъци. Но днес този метод на котерапия се счита за най-обширния и правилен, когато специалистът има много проблеми, както професионални, така и лични.
Външен надзор
Принципите на нейната работа са да решава проблеми от разстояние, без близък контакт с другпрофесионален. Кореспондентската форма на супервизия може да се проведе както в индивидуална сесия, така и в групова сесия. Специалистът събира материалите от своята психотерапевтична работа и ги предоставя на супервизора, за да анализира дейността си и да установи недостатъците в работата.
Самият котерапевт не участва в работата на своето отделение и не провежда изследвания върху пациентите си. Това прави тази форма най-оптимална за дългосрочно сътрудничество със специалист. Също така анализът на доклада на психотерапевта може да бъде анализиран в присъствието на други негови колеги, което помага да се натрупа повече опит в работата, но не се вреди на емоционалното състояние на пациента, изследвайки ситуацията му от разстояние..
Комбинацията от тези форми
Разнообразието на непълно работно време все още не е широко разпространено в света, но въпреки това се счита за ефективен. Тази супервизия в психологията се използва най-често за семейни двойки, при които е доста трудно за неопитен специалист да разбере проблемите.
Тази котерапевтична сесия изисква оборудвана стая с огледално стъкло, група професионалисти в тази област, амбициозен терапевт и двойка, които са съгласни на такава сесия. По време на супервизията, изпитвайки затруднения в работата, специалистът може да се свърже по телефона с по-опитните си колеги за консултация. Подобна съвместна терапия не само помага на психотерапевта да изпълнява самостоятелно професионалните си задължения, но и в случай на неуспехи да се чувства по-добре и да получава подкрепа от терапевтите. Тя се развива вначинаещ специалист самочувствие и развива опит.
За да може психотерапевтът правилно да определи формата на социална супервизия, която в бъдеще ще допринесе за най-ефективното разрешаване на проблемите, е необходимо да се обърне специално внимание на спецификите, които пречат на професионалната дейност, и най-много подходящи методи за неговото елиминиране.
Само опитен психотерапевт може да даде точна оценка на тежестта на случая. Невъзможно е самостоятелно да разпознаете всичките си грешки в професионалната дейност. За тежки случаи са подходящи само индивидуални уроци, които допринасят за бързото разрешаване на проблемите. Но при малки грешки можете да се справите само с дистанционна консултация, благодарение на която котерапевтът ще може да насочи специалиста в правилната посока.
Видове психологическа супервизия
В началния етап от въвеждането на такъв метод на терапия се определя метод, който ще бъде по-продуктивен за специалист. Редовните и задочните форми са разделени на няколко основни и най-глобални категории. Като цяло има два вида котерапия:
- индивидуално;
- група.
Такива супервизии се различават по техники на прилагане по отношение на специалист и проблеми, които по-квалифициран колега трябва да реши.
Персонализирана форма
Тази супервизия в психологията е за подобряване на уменията на специалист с по-малко трудов опит. Основните задачи на форма от този характер са: развитие и подкрепапрофесионални знания, как да ги приложим на практика, анализ и решаване на лични проблеми, които могат да повлияят на лечението на пациента.
Също така, индивидуалният подход към такава психотерапия дава повишаване на увереността на специалиста в своите способности, способността да провежда самостоятелно лечебни сесии за клиента в по-нататъшна практика и възможността да подобри своята компетентност в професията. Супервайзърът и неговият наставляван постоянно взаимодействат помежду си по време на индивидуалната работа и споделят отговорността за лечението на пациента помежду си.
Сесии на психотерапия от този характер трябва да се провеждат веднъж на всеки 1-2 месеца. През определеното време супервайзорът трябва да състави отчети за напредъка с клиента си и да следи динамиката. Сесиите не приключват, докато служителят не придобие всички необходими умения за работа с клиенти и се научи да контролира емоциите си в професията.
Когато възникнат нови проблеми в професионалната дейност, терапевтът може отново да прибегне до помощта на супервайзор. Както отбелязват много психолози, такива сесии винаги ще бъдат от полза за специалиста, те трябва да се провеждат редовно. Помощта на супервайзър може да се наложи дори в случаите, когато на пръв поглед психотерапевтът няма проблеми, а лечението на пациентите винаги е успешно. Опитен професионалист ще може да анализира методите, които специалистът използва в работата си, и общото си емоционално състояние, за да обобщи получените наблюдения.
Благодарение на индивидуалния надзор:
- служител получава дължимото внимание;
- всички лични проблеми, които терапевтът не желае или се смущава да посочи пред група хора, ще бъдат разглеждани поверително;
- специалист, който е на етап адаптация, ще разбере по-добре всички инструкции и съвети на по-опитен професионалист.
Групова форма
Насърчава придобиването на умения за работа в екип. Супервизионните сесии в психотерапията, провеждани в екип, могат да дадат на човек повече знания за всички проблеми на клиента. Всичко, което не може да бъде разбрано или неразбрано от един специалист, може да бъде разпознато от друг. Супервайзърът по време на такива срещи само разпределя задачите на отделенията, наблюдава тяхното изпълнение и впоследствие формулира заключения за свършената от екипа работа.
Всяка форма на помощ на специалисти може да премахне проблемите и недостатъците в професионалните дейности. Кой метод на супервизия ще предпише психотерапевтът ще зависи от характеристиките на работния процес, личността на човека и неговия емоционален фон, който се проявява в професията.
