Личността на човек е многостранна, дълбока и уникална. В продължение на векове, като обект на всеобхватни изследвания за различни научни области, той все още не е напълно разбран. Благодарение на натрупаните и систематизирани знания се открояват основните черти на личността. Запознаването с тях помага на човек да разбере по-добре себе си, което от своя страна ви позволява да направите корекции във вашите вярвания, система за самомотивация, да промените обичайните си начини на действие, за да подобрите качеството на живота си и да повишите нивото си на щастие.
Личностна структура
Има голям брой различни теории за човешките личностни черти. В домашната психология личностните структури на такива автори като Платонов К. К., Леонтиев А. Н., Ковалев А. Г. са широко известни.
В таблицата по-долу, структурата на личността според A. G. Kovalev
| Психологически процеси на личността | Психологическиличностни състояния | Психологически свойства на личността |
| Най-динамичен | По-устойчиво | Най-стабилна |
|
Образователна Емоционално Volitional |
Образователна Емоционално Volitional |
Посока Способности Темперамент Символ |
В трудовете на известния домашен психолог А. Г. Ковалев личността се определя като интегративна формация на психични процеси, състояния и формирани личностни черти на човек.
Психологически процеси
Психологическите процеси определят основата на психичния живот на човека, тъй като те му осигуряват взаимодействие с околната среда и са отговорни за формирането на неговия жизнен опит. Има много такива процеси както в съзнанието, така и в подсъзнанието. Те са най-динамичните и краткотрайни. Сред тях са емоционални, волеви и познавателни психични процеси. Последната група включва възприятие, усещане, представяне, мислене, памет, внимание, въображение.
Психологически състояния
Психологическите състояния вече са по-стабилни образувания, които се формират от психологически процеси. Те са относително неизменни във времето вътрешни интегрални характеристики на индивидуалната психика. Всяко такова състояние може да се характеризира с едноили няколко параметъра, които го отличават от много други. В зависимост от това каква дейност или какъв поведенчески акт осигурява това състояние, се проявява доминирането на определени когнитивни, емоционални или волеви психични процеси.
Психологически свойства
Психичните свойства или личностни черти на човек са индивидуални психологически характеристики, които са в основата на постоянните начини на неговото взаимодействие със света. Те характеризират човека като система от определени субективни отношения към себе си, към хората около него, различни групи и света като цяло, което се проявява в общуването и взаимодействието с тях.
Докато формирането на общи устойчиви личностни черти тепърва започва, детето се характеризира като цяло с преобладаващите психологически състояния. Например, те говорят за него като за спокоен, уравновесен, срамежлив, капризен, афективен, възбудим, депресивен. С промяната на психичните състояния се променя и външният вид на личността на детето. При определени условия едно от тези състояния може да се наложи и в бъдеще да се прояви в някои черти на своя характер.
Формирането на личностни черти се осъществява от психични процеси, протичащи на фона на психични състояния. Те са най-стабилните и стабилни, малко подложени на промяна и в същото време бавно натрупващи се психични образувания. Като такъв А. Г. Ковалев идентифицира четири основни категории. Списъкът с черти на личността на човек е както следва:
- темперамент;
- ориентация;
- знак;
- способност.
В същото време той обърна внимание на известна степен на условност в разпределението на тези структури, тъй като едни и същи свойства могат да характеризират както посоката, така и характера и да влияят върху проявата на способностите. Въпреки това, разглеждането на тези структури като относително автономни е много важно. Всъщност, при наличието на едни и същи свойства, например темперамент, хората могат да се различават значително един от друг по посока, характер и способности.
Темперамент
Темпераментът на човек се отнася до биологично детерминираните свойства на личността и е основата, върху която се формира нейното формиране. Той отразява различията между хората по критерии като емоционална чувствителност, интензивност и стабилност на емоциите, темп и сила на действията и други динамични характеристики. Свойствата на личността, дължащи се на него, са най-стабилни и дълготрайни по природа.
Съгласно определението на B. M.
Така, за да се определи вида на темперамента, се изследват две основни динамични характеристики - активност и емоционалност. Показателят за активност на поведението характеризира степента на скорост, бързина, енергичност или инертност и бавност. Индикатор за емоционалностхарактеризира емоционалните процеси, отразяващи техния знак, положителен или отрицателен, и модалността - страх, гняв, радост и др. Най-разпространената днес е класификацията, предложена от Хипократ през V век пр.н.е. д., разграничавайки четири типа темперамент:
- sanguine;
- флегматичен;
- меланхолия;
- холерик.
Представителите на сангвиничния тип имат бързи, но слаби чувства, флегматични - бавно възникващи и слаби чувства, меланхолични - бавно възникващи, но силни чувства, холерични - бързо възникващи и силни чувства. Може също да се отбележи, че представителите на сангвиничния и холеричния тип темперамент се характеризират с бързи движения, обща подвижност и предразположение към ярко външно изразяване на чувства чрез изражение на лицето, движения и реч. За представителите на флегматика и меланхолиците, напротив, са характерни бавни движения и склонност към слабо изразяване на чувства. На практика много рядко се срещат хора с ясно изразен чист тип темперамент, по-често се срещат смесени типове, когато се комбинират чертите на два типа темперамент.
Темпераментът по никакъв начин не влияе върху наличието на способности и таланти на човек. Изключителни таланти в различни области на дейност могат да се проявят с еднаква честота при всеки тип темперамент. Например, такива известни руски писатели като Гончаров И. А. и Крилов И. А. показаха черти на флегматичен тип темперамент, Гогол И. В. и Жуковски В. А. -меланхолик, при Херцен A. I. - сангвиник, при Пушкин A. S. бяха изразени чертите на холерика. И двамата велики руски командири имаха противоположни типове темпераменти: Суворов А. В. - холерик, Кутузов М. И. - флегматик.
Въпросът какъв тип темперамент е по-добър е неправилен. Всеки от тях има както положителни, така и отрицателни страни. Ценни черти на личността на сангвиника са жизненост, подвижност, отзивчивост, флегматик - спокойствие, липса на суетливост и припряност, меланхолик - дълбочина и стабилност на чувствата, холерик - енергия, страст, активност.
Има тенденция към развитие на нежелани личностни черти:
- при сангвиничен човек, като лекомислие и инфантилизъм, склонност към пръскане, повърхностни чувства;
- флегматик - инерция, летаргия, безразличие;
- меланхолик - прекомерна изолация, прекомерна срамежливост, склонност да се потопят с глава в собствените си преживявания;
- холерик - острота, невъздържаност, склонност към емоционални "взривове".
Личностна ориентация
Ориентацията на личността действа като водеща характеристика на човек. Тя се разбира като съвкупност от устойчиви мотиви, които ръководят дейността на индивида и имат относителна независимост от действителната ситуация. С други думи, това е основното мотивационно ядро на човек. Ориентацията на индивида винаги е социално обусловена и се формира вобразователния процес. Ориентация - това са нагласи, които са се превърнали в личностни черти и са намерили своето проявление в определени форми, всяка от които се основава на мотивите на човешката дейност. Тези формуляри включват:
- привличане;
- желание;
- лихва;
- наклон;
- идеално;
- светоглед;
- убеждение.
Характеристики на насочените форми
В този контекст привличането се разбира като такова психическо състояние, което изразява неразличима, несъзнавана или недостатъчно осъзната потребност. По правило привличането е временно явление, тъй като проявената в него човешка потребност или избледнява, или се реализира и така се трансформира в желание.
Желанието е вече осъзната от човек потребност и влечение към нещо конкретно. Желанието, чрез достатъчно осъзнаване, има мотивираща сила. Той допринася за визията за целта на бъдещите действия и изграждането на подробен план. Тази форма на проявление на ориентация се характеризира с осъзнаване, първо, на собствените нужди и, второ, на потенциалните начини за тяхното задоволяване.
Стремежът обикновено се разглежда като изпитан подтик за действие. Появява се, когато желанието се комбинира с компонента на волята.
Най-ярката и обемна характеристика на ориентацията на личността са нейните интереси, които са най-важната мотивираща сила за познаването на заобикалящата действителност. На субективно ниво интересът се разкрива в специален емоционален фон, който съпътства процеса на познаване иливнимание към определени обекти. Удивителен интерес е, че когато се задоволи, вместо да избледнее, той, напротив, предизвиква редица нови, съответстващи на по-високи нива на когнитивна активност.
Тенденцията отразява фокуса на човек върху определен тип дейност. В основата си това е стабилният интерес към динамиката на неговото развитие, който се развива в дълбока и стабилна човешка потребност от извършване на тази или онази дейност. Това се случва, когато волевият компонент е свързан с интереса.
Идеалът е определен специфичен образ или представяне на обективна цел, от която човек се ръководи, към която се стреми чрез реализиране на своите наклонности.
Светогледът се разбира като система от субективни възгледи на човек за заобикалящия го свят, за мястото му в него, за отношението му към себе си и към другите хора. Тук са отразени идеалите, ценностните ориентации, принципите и вярванията на индивида.
Убеждението се счита за най-висшата форма на ориентация и се разглежда като система от мотиви на личността на човек, подтикващи го да действа според своите възгледи, принципи, мироглед. Понятията за мотив и мотивация са различни едно от друго. Последният е по-широк и по-вместим. Мотивът е стабилно лично свойство, което подтиква човек отвътре да предприеме определени действия. При формирането на ориентацията на личността основната роля принадлежи на съзнателните мотиви, тъй като те осигуряват активиране и насочване на поведението. Тяхното формиране произлиза от човешките нужди.
Символ
В психологията характерът обикновено се разбира като набор от индивидуални психични свойства, които се проявяват в типични форми на поведение и начини на действие за даден индивид. Процесът на формиране на общи устойчиви личностни черти се осъществява в хода на живота.
Чертите на характера не включват всички негови характеристики, а само най-значимите и стабилни. Например, дори много весели и оптимистични хора могат да изпитват чувства като тъга или тъга, но това не ги прави песимисти или хленчещи.
Има много класификации на основните психологически черти на личността. Най-често в родната психологическа литература има два подхода. Според първата всички черти на характера са обвързани с психични процеси и затова се разделят на три групи. Списъкът с черти на личността в този случай е както следва:
- Волево - независимост, организираност, активност, постоянство, решителност и други.
- Емоционално - впечатлителност, импулсивност, плам, отзивчивост, безразличие, инертност и други.
- Интелектуален - любопитство, замисленост, находчивост, изобретателност и други.
Според втория подход личностните черти се описват въз основа на ориентацията на личността. Във формирания характер системата от вярвания действа като водещ компонент, който определя дългосрочната, стратегическа посока на действията и човешкото поведение, осигурява увереност във важността и справедливостта.работата, която върши, определя постоянството в постигането на целите му.
Чертите на характера, които определят отношението към дейността, се изразяват в устойчивите интереси на човек. Безгръбначният човек няма цели изобщо или е много разпръснат. Повърхностността и нестабилността на техните интереси често се свързват с голям дял на подражание, с липса на самостоятелност и почтеност на личността на човека. И, напротив, богатството и дълбочината на интересите на човека свидетелстват за неговата целеустременост и постоянство.
Специфичната природа на личността се проявява в ситуации на избор на методи на действие или типове поведение. В този контекст можем да говорим за такава черта на характера като степента на мотивация за постигане на успех. Това ще определи избора на човек или в полза на действия, водещи до успех - инициатива, състезателна активност, готовност за поемане на рискове, или в полза на желанието просто да се избегне провал - избягване на рискове, избягване на отговорност, бездействие, липса на инициатива.
Всички личностни черти могат условно да бъдат класифицирани в два вида - мотивационни и инструментални. Първите съответно насърчават и насочват дейността, докато вторите й придават определен стил. Например, при избора на цел на действие се проявява мотивационна черта на личността. След като целта е дефинирана обаче, инструменталните черти на характера са по-изявени, които определят избора на определени начини за постигане на тази цел.
Характерът се формира постепенно и може да претърпи трансформациипрез целия живот на човек. И този процес може да бъде осъзнат. Както е казал известният английски писател Уилям Мейкпийс Текери, посеете действие - пожънете навик, посеете навик - пожънете характер, посеете характер - и пожънете съдба.
Човешки способности
Според подхода на домашния учен Теплов Б. М. способностите се разбират като такива индивидуални психологически характеристики, които, от една страна, отличават един човек от друг, от друга страна, са свързани с успеха на всеки дейност или многобройни дейности, с третото - те не се ограничават до вече наличните за дадено лице знания, умения и способности.
Способностите на човека определят степента на лекота и бързина на придобиване и овладяване на знания, умения и способности. От своя страна придобитите знания, умения и способности оказват значителна помощ за по-нататъшното развитие на способностите, а липсата им, напротив, служи като спирачка за развитието на способностите. В психологията нивата на развитие на способностите най-често се класифицират по следния начин:
- способност;
- подарен;
- талант;
- гений.
Успехът на всяка дейност зависи не от която и да е, а от комбинация от няколко способности наведнъж. Въпреки това, комбинацията, водеща до същия резултат, може да бъде предоставена по различни начини. При липса на необходимите наклонности за успешното развитие на определени способности, техният дефицит може да се компенсира чрезпо-дълбоко развитие и изучаване на др. Според Теплов Б. М., способностите не могат да съществуват при липса на постоянен процес на развитие. Умение, което не се практикува, се губи с времето. Само чрез усърдие, постоянни упражнения, системна ангажираност в такива сложни дейности като математика, музика, художествено или техническо творчество, спорт, е възможно да се поддържат и развиват съответните способности в себе си.
Как голям артист не беше приет в академията
Идентифицирането в ежедневната практика на способности и умения често води до погрешни преценки и заключения, особено в педагогическата практика. Историята за това как известният художник Суриков V. I. не е бил приет в Художествената академия в началния етап на своето развитие, беше чест да бъде включен в психологическата литература като пример за по-добро разбиране на категорията "способност".
Страстта на Суриков V. I. към рисуването беше очевидна от ранно детство. Известно време той взема уроци в областното училище в Красноярск. След смъртта на баща му, поради ограничени финансови обстоятелства, добро образование не е било достъпно за семейството му. Младият мъж постъпва на служба като писар в кабинета на губернатора. По някакъв начин неговите рисунки хванаха Замятин П. Н. - губернатора на Енисей и той видя в тях огромния художествен потенциал на автора. Той намери Суриков В. И. за покровител, който е готов да плати за обучение в Художествената академия. Но въпреки това, първият опит за влизане в образователна институция не бешебеше успешен.
Обучителите направиха грешката, като не направиха разлика между липса на умения и липса на способности. Въпреки факта, че изключителните способности на младия художник се появиха доста рано, по това време той все още нямаше достатъчно умения за рисуване.
В рамките на три месеца Суриков V. I. усвоява необходимите умения и способности и в резултат на това е записан в Художествената академия. По време на следването си той получава четири сребърни медала за работата си и е награден с няколко парични награди.
Неговият пример показва, че трябва да вярвате в себе си, в мечтата си и упорито да постигате целта си.
