Човешката психика и психология са сложни области на изследване, специални в своя индивидуализъм. Но учените са извели основните положения относно развитието на психиката в определени периоди от живота. Днешните психоаналитици, психиатри и психотерапевти оперират с такива познания като психоаналитичната теория, основните точки на която са разгледани по-долу.
Произходът на психоанализата
Мъжът отдавна се интересува от това как, по какъв начин, защо хората поотделно се отнасят към заобикалящата ги реалност, опитвайки се да я въздействат и да я възприемат в съответствие със своите личностни черти. Психологията като наука се появява в практиката на изучаване на човек преди повече от 1000 години. Но в своето развитие този клон на медицината е само в начален етап на своето развитие. Основата на психологията е философия, обединена от стотици години практически човешки изследвания. Като наука психологията е тясно преплетена с почти всяка друга наука, която е подчинена на човека. Но такава връзка има двоен характер, тъй като самата психология се развива в две посоки - като приложна наука и като област на изследване на психиката.човешката дейност като индивид и като компонент на обществото. От древни времена психологията е по-скоро философско направление, едва през 19 век придобива чертите на приложна наука. От този момент се изучават психоаналитичните теории за детското развитие, формирането на личността и характеристиките на поведенческите аспекти на индивида, които помагат на специалисти - психолози, психиатри и психоаналитици в тяхната работа.
Основните етапи във формирането на науката за психичното развитие на личността
Психологията днес има приложна стойност като област на медицината, философията, педагогиката и други науки. Психоаналитичните теории за развитие са от особено значение при работа с индивида. Всяка такава теория има свои собствени нюанси на обяснение на съществуващата личност и е разработена от един или друг специалист. Но историята на тази работа протича на няколко етапа. Най-известният човек, чието име е свързано с изучаването на психичните характеристики на личността, е Зигмунд Фройд. Но изследванията на този аспект на човешкия индивид, свързани с концепциите на психоанализата, предложени от Фройд, се развиват преди 19-ти век. Самият бъдещият световноизвестен психолог, невролог и психоаналитик се обучава в парижката клиника Salpêtrière при невролога и сифилолог Жан-Мартин Шарко, който задълбочено изучава парезата на нервно-психичните разстройства като следствие от сифилис. През 1985 г. е публикувана работата на Зигмунд Фройд и Йозеф Бройер „Изследвания на истерията”, която обосновава произхода на истерията върху потиснати спомени за всякакви неприятни за пациента ситуации, най-често базирани на сексуални асоциации. Такававъзгледът за една от психичните характеристики на личността доведе до факта, че по-голямата част от научния елит се отклони от Фройд, който разобличи начинаещия психоаналитик като обикновен шарлатан..
През същия период бъдещият психоаналитик се опитва да формулира, изгради в логическа верига неврофизиологичната теория за несъзнателните психични механизми. Тази работа остана недовършена и светът научи за нея едва след смъртта на учения. Тогава Фройд се интересува от символиката на съня, резултатът от тези разсъждения е хипотезата, че несъзнаваното, на което се основава сюжетът на сънищата, е „първичен процес“, тъй като има концентрирано и символично съдържание. "Вторичният процес", за разлика от това, се основава на логическо, съзнателно съдържание. Тази хипотеза е в основата на монографията Тълкуване на сънищата, публикувана от Фройд през 1900 г. Характерна особеност на тази работа на психолога, която намери своето развитие в последваща работа, беше глава 7. Тук е описан ранен „топографски модел“– поради социалните сексуални задръжки неприемливите сексуални желания се притискат в „несъзнателната“система, която се превръща в основа на тревожността на индивида..
У нас масовата страст към психоанализата пада през 20-те години на 20-ти век. Тогава в Москва е открит Държавният психоаналитичен институт. Но постепенно психоанализата престава да бъде направление на науката, подложена на преследване. Едва в края на века тази област на човешки изследвания намери живот отново в руската психология и психиатрия. В момента посоката на психоанализата се превърна в неразделна частчаст от медицинската практика, а самата теория непрекъснато се допълва от нови теоретични разработки. Психолозите се обединяват по целия свят за висококачествени научни изследвания на човешката психика. например Международната психоаналитична асоциация, която има около 12 000 членове, се занимава с проблемите на психоанализата. Съвременната психология оперира с повече от една школа по психоанализа, тъй като учениците и последователите на Фройд организират свои собствени школи и направления за изучаване на тази област на науката, например Юнг, Фром, Адлер.
Онези, които отидоха по-далеч
Психоаналитичната теория на З. Фройд е в основата на една от тенденциите в психологията и психиатрията. Но самият психоаналитик модулира своята теория, а неговите последователи влагат собствената си визия за проблема в научната концепция. Най-известни са произведенията на учениците на Фройд – Карл Густав Юнг, Алфред Адлер, както и на неофройдистите – Хари Стак Съливан, Ерих Зелигман Фром, Карън Хорни. Въз основа на работата на самия Фройд и неговите последователи при формирането на принципите на психоанализата са създадени няколко направления на тази доктрина. Те са:
- Класическа теория на задвижването (З. Фройд).
- Междуличностна психоанализа (G. S. Sullivan, K. Thompson).
- Интерсубективен подход (R. Stolorow).
- Автопсихология (H. Kohut).
- Структурна психоанализа (J. Lacan).
- Теории за обектната връзка.
- M. Klein School.
- Его психология.
Всяко от горните училища има свои собствени нюанси в оправдаването на развитиетопсихиката на индивида. Основните психоаналитични теории – от класика до неоразработки – говорят за своето виждане за проблема с психоанализата. Характеристиките на посоките или допълват произхода, или си противоречат. В допълнение към класическата психоанализа, разработена от Зигмунд Фройд, психоаналитичната теория на Юнг е популярна както в практиката, така и в теоретичното изследване. Той допълва работата на Фройд с присъствието на колективното несъзнавано като допълнение и продължение на индивидуалното несъзнавано.
Алгоритъм на психоанализата по Фройд
Класическата психоаналитична теория, създадена от световноизвестния психоаналитик З. Фройд, включва работа по определен алгоритъм. техниката е разработена на базата на дълга, многогодишна работа на психоаналитик и неговите ученици. Психоанализата се основава на следните етапи на работа с пациента:
- Натрупване на материали.
- Интерпретация.
- Анализ на "съпротива" и "прехвърляне".
- Разработване като последна стъпка.
Резултатът от работата на психоаналитика трябва да бъде преструктурирането на психиката на пациента. Тази техника е разработена и приложена на практика от самия Фройд и неговите последователи. Както каза основателят на доктрината, в неговата практика има повече от 4 дузини клинични случаи на психоанализа. Широко известни са 5 от тях, всеки от които е свързан с една или друга проява на психично разстройство на личността. Психоаналитичната теория за развитие на личността се използва като основа в съвременната практика, но има много допълнения инюанси, разработени както от последователите на Фройд, така и от неговите опоненти по въпросите на психоанализата като такава. За мнозина теорията, изложена от невролог-психоаналитик, е абсолютно неприемлива, някой я възприема безусловно, за други тя се е превърнала в източник за продължаване на процеса на личностно развитие.
Теория на структурата на личността
Психоаналитичната теория на З. Фройд през 1923 г. придоби доста ясна структура. Според психоаналитика, психиатъра и невролога, личността на всеки индивид се състои от три компонента:
- Id ("То") - ядрото на личността, базирано на примитивни стремежи към живот, смърт. Именно тази основа е несъзнателна и подчинена на принципа на удоволствието.
- Его („Аз”) – тази част от личността отговаря за съзнателното мислене, човешкото поведение, активира защитните механизми на психиката при необходимост..
- Суперего („Супер-Аз“) е компонент на Егото, чиято функционалност е самонаблюдение и морална оценка. Фройд твърди, че този компонент на личността се формира в резултат на интроекцията на образите на бащата и майката, както и на родителската ценностна система.
Създаването на структурен модел на психоаналитичната теория беше огромен напредък в тази област на психологията и психотерапията, позволявайки да се разшири спектърът от психични разстройства и инструменти за тяхното лечение. Нюансът на тази сфера на изучаване на психиката на индивида беше доста свободна интерпретация на нейните аспекти дори от самия Фройд, да не говорим за неговите ученици, последователи и противници. Авторът на психоаналитичната теория на развитието не е имал време да завърши работата по нейната цялостна структура по всички теми. Неговите последователи представиха своите иновации в съществуващите разработки.
Основни положения за анализа на психологическото състояние на индивида
Психоаналитичната теория, използвана в практиката на психиатрията и психологията, съдържа основно следните разпоредби:
- вътрешни, така наречените ирационални наклонности на човек до голяма степен определят поведението му, което влияе върху придобития опит и познанието за света около него;
- тези влечения не се реализират от човек, тоест те са в безсъзнание;
- психологическата резистентност към несъзнателни хобита води до активиране на защитните механизми;
- Събитията от ранното детство играят роля в индивидуалното развитие на личността;
- Психоемоционалните разстройства се основават на противопоставянето на съзнателното възприемане на реалността и несъзнателния, потиснат материал от паметта.
Авторът на психоаналитичната теория на развитието З. Фройд вярвал, че същността на помощта на специалист е да осъзнае несъзнаваното – като освобождаване от влиянието на несъзнателния материал..
Самозащита
Психоаналитичната теория на Фройд за личността описва защитните механизми, чрез които човешката психика се справя с различни потенциални проблеми.
- Замяна - енергията и емоциите се пренасочват към по-малко опасен обект.
- Формирането на джет е изживяване, коетоспоред мнението на индивида е недостоен за него, потиска се и след това се заменя с точно обратното чувство.
- Компенсация - несъзнателен опит за справяне с реални или въображаеми недостатъци, може да бъде както социален, така и антисоциален по природа.
- Репресията е принудителното прехвърляне в сферата на несъзнаваното на онези подсъзнателни влечения и преживявания, които представляват заплаха за самосъзнанието.
- Отрицание - нежелание да се примири със съществуващата реалност.
- Проекция - пренасяне на други хора на собствен опит и качества, които са неприемливи както от обществото, така и от самия човек.
- Сублимация - промяна на неприемливото поведение и цели в социално приемливи.
- Рационализацията иначе е самооправдание. Действията, извършени под влияние на безсъзнание, се опитва да обясни рационално.
- Регресия - връщане към ранните форми на поведение, както казват понякога човек изпада в детството. Този метод на защита се използва главно от незрели, инфантилни хора, но в някои ситуации може да се използва и от съвсем нормални възрастни.
Но не само психоаналитичната теория на Фройд за развитието съдържа описание на защитните механизми на психиката. Други психоаналитици, развивайки теорията на Фройд или разработвайки свои собствени проекти, разшириха списъка със самозащита на психиката на индивида, който в момента включва около 30 позиции.
Етапи на психосексуално развитие
Специално място в психоаналитичната теорияпосветени на психосексуалното развитие. Обяснено е на базата на промените в биологичното функциониране на индивида, които настъпват с израстването му. Всеки етап на развитие има ясна времева рамка и опитът, натрупан на всеки етап от време, влияе върху характера, ценностите и чертите на личността. Авторът на психоаналитичната теория за детското развитие Зигмунд Фройд идентифицира пет етапа в психосексуалното развитие на детето, наречени фази:
- От момента на раждането до година и половина човек живее така наречената орална фаза. Характеризира се само с желание - Id, тъй като основният инстинкт е задоволяването на естествена физиологична потребност, която се изразява в сукане. хапене и преглъщане.
- На възраст от година и половина до три и половина настъпва аналната фаза, през която се формира Егото (Аз) - основното изискване е да се справим с физиологичната нужда от изпразване на червата и пикочния мехур на определеното за това място - гърне, тоалетна чиния, благодарение на което се формира способността за изпълнение на забраните на обществото.
- Периодът от три години и половина до 6 години се характеризира с познаване на тялото и разбиране на своя пол, поради което се нарича фалична фаза. Именно през този период детето може да развие Едиповия комплекс или комплекса Електра.
- Дете на 6-12 години се развива физически, интелектуално, сексуалното му развитие е в затишие, така че фазата се нарича латентна.
- От 12-годишна възраст започва гениталната фаза, характерна особеност на която е пубертетът, първото преживяване на сексуална активност.
Ръбове на символа
Психоаналитичната теория за развитие на Фройд, определяща етапите на психосексуалното развитие, спира вниманието на психолозите върху характера на всеки човек, свързвайки го с една или друга фаза на съзряване на личността. Последователите на психоанализата на Фройд разработиха концепцията за типовете характер, свързвайки чертите на личността с определени етапи от психосексуалното развитие. Ото Фенихел - психоаналитик, известен със своята концепция за развитието на неврози, идентифицира няколко типа характер:
- орално;
- анален;
- уретрален;
- phalic;
- генитални.
Особености от един или друг тип се позиционират от Фройд, Фенихел и други психоаналитици като връзка с особеностите на развитието и възпитанието на детето. Всички психоаналитични теории за развитието се основават в различна степен на работата на Фройд, като се вземат предвид фазите на психосексуалното развитие на детето от раждането до пубертета, които оказват най-пряко въздействие върху неговия характер..
Детството като основа на израстването
"Всички ние идваме от детството" - тази известна фраза на великия френски писател Антоан дьо Сент-Екзюпери правилно разкрива спомените на човек и отношението му към заобикалящата действителност от момента на порастване до смъртта. Психоанализата казва същото по по-малко романтичен начин, разделяйки фазите на детството според основните точки на развитие на всеки възрастов етап. Автор на психоаналитичната теория за детското развитиее немски невролог, психиатър и психоаналитик Зигмунд Фройд. Именно в неговите произведения е структурирана психиката и е доказано, че основното влияние върху развитието на човек оказва друг човек, който е пряко свързан с възпитанието и обучението на растяща личност. Работата на Фройд в тази посока е продължена от дъщеря му Анна. Характерна особеност на нейната работа е решението, че резултатът от конфликта между вътрешните инстинктивни влечения на детето и ограничителните изисквания на външната социална среда към него са аспектите на характера на индивида. Детската психика се развива в резултат на постепенната социализация на детето, като във всеки период се усвоява концепцията, че желаното удоволствие не винаги съвпада с реалните изисквания на обществото. Задачата на родителите и възпитателите, както и на учителите, е да допринесат за по-гладкото възприемане на реалността, като качествено предадат определени изисквания към детето и възпитават умения за живот в обществото по такъв начин, че психиката на детето да не страда от несъответствие между „искам“и „мога“.
Психоаналитичната теория на човешкото развитие е дългогодишна работа на психолози, психиатри и психоаналитици, която не е спряла и до днес. Научното начало е дадено от Зигмунд Фройд, продължено от неговите ученици и последователи. Днес някои аспекти на това учение предизвикват много противоречия, но в много методи на работа по идентифициране и лечение на психични разстройства и заболявания, теорията на психоанализата се използва успешно.
