Замисляли ли сте се някога за факта, че мозъкът може да бъде научен да работи с масло по различен начин, по нов начин? Просто трябва да разширите набора от ментални модели. Те са естествени и присъщи на всеки човек, дори независимо дали той знае за тяхното присъствие. Те образуват многостранна система – светоглед. Ще разберем това и много повече в нашата статия.
Какво е манталитет?
Това е форма на мислене и начин на възприемане на света, характерен както за отделен човек, така и за конкретна социална група от хора. Психичната личност е личностна характеристика, която включва съзнателното и несъзнаваното. Концепцията се определя от състава на ума, нивото на интелигентност или набор от психологически и социални нагласи, възможности за анализиране и възприемане на информация, получена в хода на мисленето и процеса на усещания. Сега нека дефинираме следващия термин.
Ментални модели
Първо нека разберем системното мислене. Това е поглед върху проблем, койтоВземат се предвид влияещите обстоятелства: кръг от контакти, цели далечни и близки, минало и бъдеще. При линейното мислене се разглежда само една причинно-следствена линия. Тук има умение да се разглежда ситуацията в по-голям мащаб, по-широко и по-далеч. Тоест, ако задачата не е решена "на челото", можете да намерите изход с помощта на компетентна подготовка, може да се наложи да "влезете от всички страни".
Сега, когато разбираме какво е системно мислене, то може да се използва за анализ на основните стимули, които ще ръководят нашия умствен образ и методология за решаване на проблеми. Качеството на резултата ще се определя от процеса, използван за приемането им. Нека се опитаме да изследваме нашето мислене за предразсъдъците и заблудите, които то съдържа.
Ще използваме системно мислене:
- Директно за решаване на проблеми. И преди всичко да преодолеят мисловния процес, който ги генерира.
- За откриване и преодоляване на етикетите на моделното мислене.
- За да покажем как нашето мислене е неотделимо от възникващите проблеми. Които не идват просто от нищото. Те са продукт на събитията и това, което мислим за тях. Ние сме основната връзка на нашите неуспехи. Оставайки на същото ниво на мислене, което ги създава, ние няма да ги разрешим.
- Разбирането и по-доброто разбиране на вярванията и начините на действие може да се направи с помощта на системно мислене, като се прилагат неговите принципи към прекия процес на мислене, тъй като нашите вярвания също се добавят към система.
Всяка работа се ръководи от онези, които са дълбоко вградени в подсъзнаниетоидеи, стратегии, с други думи, ментални модели. „Психични“– защото са скрити в ума ни, насочвайки действията. И „модели“– като ги изграждаме и създаваме на базата на натрупания опит. Можете да ги наречете общи идеи, които формират нашите мисли и действия, и идеи за очакваните резултати.
Нека разгледаме един от тях
Нека дадем пример за мисловен модел. Така че:
- Всички подобни хипотези опростяват реалността.
- Не знаем точния брой гласоподаватели, но знаем, че е огромен.
- Не е известно какви характеристики на кандидат ще послужат като положителни аспекти за гласуване в негова полза за някои и отрицателни за други.
- Но ние ще разчитаме на факта, че лица с по-малко популярни кандидати няма да бъдат номинирани за гласуването.
Същността на човешката когнитивна функция е да създава ментални модели на света. Това означава, че когато индивидът научи нещо, той автоматично изгражда модел на обекта, който се изучава. Например:
- Изследване на територията, прави карта на района, тоест формира географски модел.
- Изучаване на законите на физиката, изграждане на математически модели на тези закони и така нататък.
При формиране на модели човек събира цялата възможна информация въз основа на сетивата си и след това се опитва да я представи в разбираема сбита форма. Моделите помагат при вземането на решения, например се създава географска карта, за да се постави желания маршрут, икономическите закони ви позволяват да контролирате производствения процес или продажбитепродукти.
Менталните модели дават обща картина на света. А ние от своя страна трябва да подобрим качеството му. Самоусъвършенстване, а именно да четете книги, да изучавате нови дисциплини, да се учите от опита на успешните хора.
Всеки ги има
Само физическото лице може да не е наясно с тях. Чрез тях възприемаме всичко около нас, живеем в тях. Тоест, може да се види в начина, по който говорим за собствените си вярвания, които държим, отхвърляме или защитаваме, приемаме, че ги имаме. След като загубите вяра в нещо, като правило, завинаги, е необходимо да запълните получената празнота вътре. И тук нашите умствени модели са в състояние да се променят и развиват с нов опит, и попадайки в непозната социална сфера, например, те са принудени да се усъвършенстват. Това малко усложнява процеса на мислене. Следователно менталният модел е от голямо значение. Важно е да се вземат на сериозно процесите, които са отговорни за тяхното формиране.
Насочвайте всички наши действия
Менталните модели са стабилна котва, на която можете да разчитате. Нуждаем се от ретроактивна сила, която да ги потвърди и подхрани. И понякога толкова много искате да го намерите, че хората са щастливи и нещастни, за да потвърдите, че са били прави в предупреждението си.
По този начин менталните модели дават смисъл на събитията, чрез които обясняваме нашия опит. Дълбоко установени в подсъзнанието, моделите в известен смисъл организират мирогледа. Ние ги използваме, за да правим разграничения и избори, за да решим какво е за нас.важно и какво не е важно. Можем да приемем въображението като реалност.
Как става? Очите ни виждат света и заснемат снимки не толкова обективно като фотоапарат. Те работят в тандем с мозъка, който интерпретира видимия свят по различен начин. Следователно това, което виждаме, е частична реалност и продукт на нашия начин на виждане. Същото се наблюдава и в примера с ментални модели, те формират по идентичен начин това, което виждаме, чуваме и чувстваме. Те са общи за всички и не са постоянни.
По този начин менталните модели са идеи, базирани на минал опит, стратегии, техники на възприятие, които съществуват в ума на човек и го насочват към действия.
Нека помислим как да формираме
Те са разработени и запазени с помощта на следните основни инструменти:
- Задраскване. Това е филтър на информация, базиран на интереси, емоционално състояние, недоумение и чувствителност.
- Дизайн. Способността да виждате това, което не е, способността в обстоятелствата на несигурност да откривате интерпретации, подобни на истината, приемайки ги за реалност.
- Изкривяване. Трансформация на живата реалност с омаловажаване на някои елементи и преувеличаване на други.
- Обобщение. Формиране на ментални модели на базата на един опит, който възприемаме като характерен феномен.
Цялата информация, влизаща в мозъка, първо преминава през филтъра. Тоест се сравнява сустановен светоглед и, ако противоречи на преобладаващите стереотипи, се елиминира и приема, ако се потвърди. Освен това има изкривяване на получените данни. Свързваме ги с вече събраните по-рано факти. За да се формира обща картина, част от липсващата информация се обмисля и запомня като достоверна. След това цялата информация се обобщава и се формира нов мисловен модел. Остава в съзнанието ни завинаги, но може да бъде коригирано.
Как работи на практика?
Нека дадем пример за формирането на отрицателен ментален модел. Да предположим, че Наталия Андреевна обеща да направи презентация за урока. Но тя не изпълни обещанието си.
Стъпки при формирането на нов модел:
- Отсяване: оценяваме събитието и сравняваме с очакванията: "Знаех, че не може да се разчита на нея."
- Изкривяване: ние тълкуваме ситуацията в наша полза: "Вината не е моя, вината е на Наталия Андреевна".
- Фантазия: изобретяване на нещо, което всъщност не съществува. Например: "Ако я помоля да се подготви за открит урок, тя също няма да изпълни задачата."
- Обобщение: ние тълкуваме изолирания случай като характерен: "Не можеш да разчиташ на нея за нищо."
Видове умствени модели
Има два вида модели:
- Отрицателно. Те не решават проблема, а само го влошават. Ограничете възможностите.
- Положително. Излезте от ситуацията. Умножете възможностите.
Всичкименталните модели създават сложна система – нашия мироглед. Те могат както положително да повлияят на процеса на учене и развитие, така и да го възпрепятстват.
Наличието на ограничаващи ментални модели се доказва от:
- Тенденцията да отстоявате факта, че всичките ви идеи са напълно верни.
- Обвиняване на проблемите върху себе си и другите.
- Тесен кръг от интереси, който не ви позволява да научавате нови неща.
- Желанието да се избегне несигурността и по-скоро да се направят заключения.
- Постоянно използване на фрази: "не трябва", "трябва", "не трябва" и други.
- Систематично използване на обобщаващи понятия: "всеки", "никой", "никога" и други.
- Навикът да се обобщава всичко въз основа на един случай.
- Липса на любопитство.
- Опитът не насърчава преразглеждане на съществуващите вярвания.
А моделите, които помагат да се разбере и да се ориентира по-добре при вземането на правилното решение, се наричат "поддържащи". За да започнете работа с тях, е необходимо да пресъздадете вътрешната картина на светоусещането, да ги отработите добре и да ги изучите. Трябва да провеждате обучителни разговори, за да демонстрирате мисленето си, за да се отворите за влиянието, което другите хора могат да имат.
Нека поговорим за психологически отклонения
Аутизъм, умствена изостаналост, хиперактивност и други заболявания говорят за психични разстройства. И тук е много важно неда забележи предпоставките за заболяването, но да признае, че те съществуват и детето се нуждае от професионална помощ. Необходимо е да се наблюдава развитието на бебето от раждането. Неразумен плач и прекомерна хипертоничност или хипотоничност на мускулите, лош сън и др. В този случай трябва да се свържете със специалисти.
Психичните разстройства са причина за лошата адаптация в обществото. Такива деца страдат от ниско ниво на интелигентност, пасивност във всички области на дейност. Те имат особености, които се изразяват в лошо развитие на двигателните и речеви функции, намаляване на познавателния процес и т.н. Степента на тяхното проявление ще варира от леки до дълбоки форми. Основни нарушения при деца с умствени увреждания:
- Комуникативен. Няма пълно взаимодействие с другите, по-специално с родителите.
- Мотор.
- Докоснете. Възприятието е недостатъчно развито.
Психичните разстройства все повече се диагностицират при хората. Много фактори допринасят за това: екология, наследственост, стрес и др. А шизофренията играе водеща роля сред психичните заболявания.
Нека преминем към следващия въпрос
Нека поговорим за общите ментални модели. Те формират границите за едно и също възприемане на реалността от участниците във връзката и служат като основен фактор във всяка съвместна работа. Те се характеризират със следните компоненти: общи знания, ценности, очаквания, значения, вярвания. Споделените ментални модели са в основата на всяко взаимодействие.
Фактори, които ги влияятобразование
И така, разпределете:
- Биологични. Това са расовите външни черти на човек – цвят на кожата и косата, форма на очите, височина и т.н. Генетичният произход също има значение.
- Социален фактор. Манталитет, ниво на култура на обществото.
- Индивидуално. Не съвпада с менталния модел на обществото. Подрежда се изключително на ниво един човек.
И така, разбрахме менталните модели на човек, научихме как се формират и какво представляват, какво означават в живота. Те са неразделна част от него, помагат за опростяването му. Има и друго понятие за "умствена възраст". Означава нивото на интелектуално развитие на индивида, определено чрез специални тестове.
И накрая, научете се как да вземате решения с помощта на модели
Когато възникне проблем, ние правим заключения въз основа на нашия опит и вярвания. И за да се постигне целта, ситуацията трябва да се разглежда от различни ъгли, а това ще изисква набор от ментални модели. И така, към съвета:
- Опростете комплекса.
- Изкореняване на предразсъдъците.
- Погледнете света по-широко, през призмата на различни дисциплини.
Трябва да се подобриш, да създадеш много ментални модели. И те трябва да са от различни дисциплини, защото е невъзможно целият свят да се концентрира в една област.
