Диалектическо мислене: концепция, дефиниция, формиране и основни принципи

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 06:14

Диалектическото мислене е уникална способност, без която хората не биха могли да водят разумни диалози с другите, умело да разсъждават, да обменят мнения, да изграждат логически вериги в мислите си. Това е най-важният компонент за формирането на съвременното общество и различни сфери на човешката дейност.

За да подготвят специалисти, които могат свободно да се ориентират в заобикалящия кръг на реалността, да проявяват съобразителност и да стигат до необикновени заключения, учителите се опитват да внушат подобно мислене на децата от предучилищна възраст. В тази статия ще разгледаме по-подробно какво представлява тази концепция.

Обща информация

Методологическата роля на диалектиката е да разпознае общите алгоритми на изучаваните обекти, да разбере как се развиват. В резултат на този процес се разбира същността на обекта. Освен това методът помага на изследователя да разбере собственото си мислене. Чрез диалектически алгоритми субектът може последователно да изграждалични преценки, премахване на откритите грешки и запълване на пропуските. Логическите диаграми ви позволяват да правите обобщаващи заключения и да систематизирате резултатите.

Определение

Въз основа на горното, ще се опитаме да дефинираме тази концепция. Както можете да видите, диалектическото мислене е способността да разсъждавате, умело да притежавате аргументи и правилно да изразявате мислите си. Такова мислене е рефлексивно, тоест е в състояние да открива и анализира противоречия в процеса на изучаване на обект и вътре в себе си. Съществува тясна връзка между съществуващото и развиващото се. Например в материализма се комбинират две теории: развитието на физическия свят във връзка с логиката на познанието. Във философията диалектическото мислене се използва главно за аргументация. Нека видим как се случи на практика.

Във философията

Индийските и европейските философски традиции се основават на изкуството на разсъжденията. Този метод стана популярен благодарение на концепцията на Платон, в която той използва диалозите на хората. Подобни разсъждения бяха извършени по следния начин: двама субекта, чиито мнения бяха противоречиви, трябваше да стигнат до обща истина, разменяйки своите предположения. От времето на Хегел диалектическият начин на мислене е поставен в опозиция на метафизиката.

Постепенно този метод придоби различна форма. С развитието на прогреса настъпват промени в съдържанието на диалектиката. Сега тя се счита заотделна наука, основана на принципите на абстракцията. В тази връзка има две основни форми на обективно логическо мислене:

• материалистичен;
• философски.

Как се развиха формите

Първоначално философските учения имаха наивно-диалектическа и елементарно-материалистична същност. Първата форма на диалектика е древна. Образувано е преди около 2500 години в Древна Гърция, Индия и Китай. Подобна мъдрост е била характерна за източните философи. Според древното мислене акцентът е бил поставен върху двойни категории умствени алгоритми, тоест намиране на единна основа за различни, до пряко противоположни, вече узрели идеи и концепции. Както и символи и образи както в добре познати философски направления, така и в езотерични. Това е единна форма, в която може да се проследи борбата на противоречията в съдържанието на мисленето. Подобна екзотична концепция не беше позната на европейците. Въпреки това теоретично беше обосновано и настроено мислители да намерят разумна основа, чиято крайна цел е търсенето на взаимно определящи се категории на мислене.

Във всяка страна концепцията, която обсъждахме, имаше различен характер. Следователно формите на диалектическото мислене също претърпяха промени. Например в марксизма той е представен като рефлектор на законите във формирането на материята, която е постоянно в движение и се развива сама. Възгледът на Карл Маркс за материалистичната диалектика е противоположен на концепциите, които той очертава в работата сиХегел. В неговата философия това предполага преход от едно заключение към друго, при което се установява, че тези определения са ограничени и едностранчиви, те се отричат. В СССР беше позволено само материалистичното мислене; към други форми на диалектика се отнасяха с голямо подозрение. След разпадането на Съветския съюз той, напротив, загуби своето значение. Въпреки че някои автори оценяват материалистичната форма положително.

Материалистична диалектика

Някои съвременни философи, позовавайки се на този начин на мислене, го свързват изключително с действията или дейностите на човек. През 21-ви век учените започнаха да въвеждат диалектиката в науката. Това помага да се разрешат антагонистичните тенденции, да се направят достъпни и разбираеми. Също така парадоксални и необичайни противоречия във всички видове научни изследвания, включително приложната математика. Тази форма на мислене е намерила своето потвърждение в биологията. Всички организми са подложени на постоянни метаболитни и еволюционни промени поради своето специфично съдържание на информация и физико-химично развитие по строг детерминистичен план. Най-често диалектиката се използва в психологията и социологията.

Концепция

Диалектическият метод на мислене в наше време предполага обективна преценка. Това е наука, която разкрива общите закони, тяхното развитие и изучаването на природата, включително интелигентните субекти и техните умствени способности. Какво се разбира под закони на природата? Това са понятия без ограничения и всякакви условия. Те се изпълняват винаги и навсякъде, в различни сфери на нашия живот, включително и в ежедневието. Това позволява на хората да мислят по-широко, преминавайки от общо към конкретно, отгоре надолу. Когато се вземе предвид такава връзка, законите на химията, физиката, технологиите и други падат на по-ниско ниво. Така диалектическият начин на мислене надделява над отделните науки. Това означава, че е подходящо за съвременния човек и трябва да бъде овладяно.

Уместност на обективното знание

Пълноценен човешки живот се осигурява от процеса на обучение, който започва от момента на неговото раждане. Индивидът се променя в зависимост от резултатите от дейността си в общата среда. Още по-важно е придобиването на човешки социално-исторически опит. Събира се в средствата на когнитивните системи, производството и езиците. Всичко това формира основата на норми и ценности, които коригират сътрудничеството на различни личности и техните социални връзки. Това развитие засяга както отделните хора, така и обществото като цяло.

Предвид бързото разширяване на използването на електронните компютри, развитието на естествените науки, социалната структура, икономиката и други науки, има нужда от млади специалисти, които могат да мислят диалектично.

Основи

Диалектиката е метод на мислене, който се нарича основни методи на научното познание. Включва следните артикули:

• принципи;
• закони;
• категории.

Разгледайте даннитеаспекти по-подробно.

Принципи

Основните принципи включват следните концепции:

1. Цялостен подход. Предполага обективно изследване на субекта с всичките му връзки.
2. Динамизъм. Изследване на обект в движение.
3. Единство между логическо и историческо. Намиране на причинно-следствени явления. Тяхната последователна връзка на исторически фон.
4. Идва от абстрактно към точно. Тук трябва да започнете от банален изграден модел на реалността и да преминете към изключително ясна и конкретна картина на света.

Закони

Материалистичното мислене се основава на законите на първичното и вторичното. Първите включват:

1. Връзка в прехода на качествени и количествени промени. В един момент има нарушения в единството на тези компоненти. В резултат на това явлението придобива качествено състояние на нова форма.
2. Развитие в спирала или редовно отричане. Трансформацията на явлението става, от една страна, чрез преминаване напред към други качества. От друга страна, има връщане към старото чрез повторение на отделни свойства със същите характеристики на нова основа.
3. Взаимодействие и единство на противоречията. Импулсът за тяхното развитие са техните вътрешни различия.

Категории и вторични закони

Категорията на диалектическото мислене е най-широкото понятие, показващо универсални опозиции и взаимовръзки, повечето от които са сдвоени. Битие инесъществуването е основната основа на умствените алгоритми.

Малки закони включват:

• общо и единствено число;
• необходимост и шанс;
• съдържание и форма;
• причинно-следствена връзка;
• същност и феномен;
• цяло и частично.

Формация

Както вече споменахме, диалектическият метод на философското мислене може да се приложи в много области на човешката дейност. Това налага известна мярка на отговорност на учителите, за да я формират у учениците. Както показа практиката, задълбочено познаване на няколко науки наведнъж всъщност е неефективно. Според древните мислители този метод не учи на разума. Знанието може да загуби своята актуалност или да остане остаряло. В края на краищата често се случва непоисканата информация да се превръща само в ненужна тежест за паметта на човек.

В това отношение вниманието е насочено към възпитанието на мислеща творческа личност. Всичко вече е насочено към осъвременяване на образователната система. Това се свежда и до факта, че без развитието на диалектическото мислене сред учителите е невъзможно решаването на общообразователни проблеми. За целта са разработени изследователски ръководства за учители. Ето някои произведения: V. I. Андреева, A. S. Белкина, Л. Г. Вяткина, Н. М. Зверева, В. Д. Сименова, В. И. Журавлева, Ю. Н. Кулюткина.

В психологията и педагогиката се развиват две от най-популярните области. От иновативните технологии на образованието и обучението могат да се обърнат внимание на следните произведения: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Вербицки, Л. М. Митин. За личностно формиране на стратегии, които могат да бъдат приложени в комуникацията и професионалното мислене: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.

Формиране на логическо мислене при деца в предучилищна възраст

Както показва опитът от учебния процес TRIZ (теория за решаване на изобретателски проблеми), е възможно да се формира диалектическо мислене у децата в предучилищна възраст. Основното нещо е да го представите в достъпна за децата форма. Специалистите са разработили упражнения и игри за деца в предучилищна възраст, въз основа на които самите деца ще могат да открият основните закони на диалектиката.

Нека разгледаме един от примерите. Разрешаването на противоречията допринася за процеса на развитие. Под конфронтацията в този случай е съприкосновението на две противоречиви желания или изисквания за качеството на един и същ обект. Този обект е стаята, в която бащата възнамерява да почива, а детето да играе или слуша музика. Необходимо е противоречието да се разреши и следователно ситуацията се развива.

Самите родители могат да дадат значителен принос за формирането на логическото мислене у бебето. Това ще помогне на малката личност да води разумни разговори с други хора, да намира правилните решения в нестандартни ситуации. На детето трябва да бъде ясно, че спечелването на спор на всяка цена не е същността на логическото мислене. Важно е да го научите да разрешава спорове и конфликти чрез мирен разговор, давайки силни аргументи. Колкото по-рано започнете да правите това, толкова по-добре ще бъде вашето дете.задейства възприятието. Формирането на диалектическото мислене е важен компонент за развитието на личността.