Реактивно образование: концепция, основни принципи, психологическа защита, приемане, трансформация и препоръки на психолозите

2024 Автор: Miguel Ramacey | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 06:14

Трябва само да наблюдавате емоциите си за малко и идва ясна мисъл: те често са твърде нестабилни. Днес искам, утре не. Харесва ми, но сега ми писна от гледката. И всичко това без причина. Или по-скоро ние мислим така. И това потвърждава такова нещо като образуване на струя.

Концепция

Формирането на реакция в психологията е хипертрофирана, прекомерна реакция към подсъзнателна забрана. Изразява се в умишлено ярко проявление на противоположното чувство. Дори самото име "реактивен" показва основното определение (поради реакцията). Тоест, за такова явление са необходими два или повече компонента. По правило това е подсъзнателна бариера и мисъл в конфликт с нея.

Малко теория

Тук е необходимо да се каже за амбивалентната (двойната) природа на нашите емоции. Това означава, че сте под влиянието на повече или по-малко силночувства, преживяваме два полюса, две крайности едновременно. Един от тях просто не осъзнаваме. Това обаче няма да ни попречи, в който случай, бързо да преминем към него.

За начало нека определим, че сме много по-влияни от думите на любим човек, отколкото от външен човек. Очевидно е. Обичайното „благодаря“от любим човек стопли душата много повече от благодарствена тирада от бездомник, за когото наляхме шепа дребни пари.

Това работи и в обратна посока. Колкото и парадоксално да звучи, но според принципа на амбивалентността, колкото повече обичаме един човек, толкова повече го мразим. Ако същият бездомник ви прати в ада, няма да се разстроите много, просто ще бъде неприятно. В крайна сметка това е напълно непознат за вас. Въпреки това си струва да направите същото с любим човек - реакцията ще бъде много по-остра, дори непредвидима.

Логично вие мразите любимите си хора повече от уличните алкохолици. Да, логиката е такова нещо, понякога може много да те ядоса. Всъщност всичко е свързано с двойствеността на емоциите. С развитието на любовта се увеличава и „потенциалната“омраза. Колкото повече се радваме днес, толкова по-вероятно ще има меланхолия утре. В пренебрегвани ситуации подобна амбивалентност е постоянна (постоянна смяна на екстремни настроения) и е един от признаците на шизофрения.

Принцип на работа

Предпоставките за подобно поведение се залагат в ранна възраст и се изразяват като стереотипнимислене. Тоест човек има определено твърдо (твърдо, неотстъпчиво) отношение в главата си. Всичко може да служи като негов източник: думите на родителите, морализаторството в училище, определени социални стереотипи и т.н. Само по себе си то не е опасно и не е нещо изключително; всеки от нас носи стереотипите на нашата среда.

Но ние знаем, че конфликтът изисква две страни, което означава, че формирането на реакцията започва с намесата на външна мисъл. Нещо повече, този „нарушител на границите“би трябвало директно да противоречи на стереотипа, който се е вкостенял в мисленето.

И тогава всичко е като в химията: две вещества се смесват и се получава реакция. Желаната мисъл влиза в противоречие с твърд стереотип, който не позволява да се реализира. На този етап възниква реактивно образуване. Нямайки достъп до това, което иска, емоцията насочва цялата си сила в обратната посока. Получава се абсолютно противоположно усещане, равно по сила на оригиналното.

Сила на реакцията директно зависи от концентрацията на всеки елемент. Ако силен, установен стереотип се сблъска със силна мисъл и силно желание, тогава реакцията няма да ви накара да чакате, удряйки с поразителна сила. В този случай основният движещ механизъм на реактивното образуване ще бъде неговото безсъзнание. Тоест човек ще вярва в искреността на чувствата си, без да предполага, че това е само продукт на вътрешна забрана.

Психологическа защита

Основната функция на реактивното образование е психологическата защита. И от когозащита, питате? Е, разбира се, от мен самия. Нашите собствени стереотипи изграждат ужасни теории за развитието. Вярваме им, разбира се. Всъщност ние самите сме просто набор от стереотипи.

И за да предотвратим идването на това ужасно бъдеще, трябва да прекъснем някои мисловни пътища. Сякаш поставяме забранителни знаци на пътя: „Доброта и обич са проява на слабост“, „Ако се откажеш, ще се смеят и ще те опозорят“, „Ако разберат, че нямаш достатъчно пари за модерен ремонт, ще те клеймят като просяк за цял живот”, “Ако не си против гейовете - ти самият си гей” и подобни неща. Такива стереотипи блокират много чувства, превръщайки ги в противоположности: прекомерна твърдост, недопустима екстравагантност или ярка агресия.

Но ако решите да преодолеете подобно мислене в себе си, е, остава само да ви пожелая успех в тази недвусмислено трудна задача. Вярно е, че често такава борба се превръща в битка с вятърни мелници. Околната среда има най-силно влияние върху всички, независимо дали им харесва или не.

Пример

Нека разгледаме ярък пример за реактивно образование във взаимоотношенията. Мъжът много обича една жена и това чувство избухва в съзнанието му, чукайки всичко по пътя си с радостна походка. Мъжът иска да говори за любовта си всеки ден. Но тук един стереотип пречи на красивото усещане. Той сякаш казва: „Какво правиш? Не можеш да покажеш чувствата си така, не е като мъж.вещици! . И тъй като стереотипът е твърде силно нещо, за да се прекрачи, мъжът отстъпва. Но тази буря от емоции трябва да се насочи някъде, в противен случай главата може просто да се пръсне (това е непроверена информация). Тогава любовта връзката преминава към враждебна.

Семейство

Толкова много беше казано по-горе за влиянието на околната среда върху човек. Околната среда, разбира се, силно влияе върху естеството на мисленето, но не забравяйте, че основният фактор е семейството. Детето "осиновява" действията на родителите си. Те винаги ще останат с него до края на живота му. Следователно е невъзможно да се подценява отговорността на такова нещо като образование.

Много често реактивното образование се случва в училище при първите признаци на симпатия към противоположния пол. Например, едно момче хареса момиче и той сякаш влиза в диалог със собствените си стереотипи:

- Може би отидете да й подарите цветя?

- Какво правиш? Виждали ли сте някога баща си да се държи с майка ви така?

- Не, но искам да привлека вниманието… Може би я удари по главата с куфарче?

- Това е добра идея!

И колкото и по-късно да обясните на момчето, че ухажването е малко по-различно, моделът на поведение в семейството ще остане на най-високо ниво. Разбира се, той няма скоро да осъзнае двойствеността на чувствата си, но засега ще е сигурен, че всички момичета са глупаци, за него това вече е аксиома.