Теорията на обективните отношения се развива активно през последните няколко десетилетия. Много известни фигури в областта на теоретичната психиатрия са положили усилия за напредък на науката в тази област. Някои смятат, че концепцията за този вид връзка е била заложена от много дълго време, но всъщност първите й постулати са изразени от Анна Фройд, която смята за средство за инстинктивно удовлетворение. Към днешна дата тази тема е изследвана от различни ъгли, а през последните години се формират принципно нови подходи. Нека ги разгледаме по-отблизо.
Как започна всичко
В Анна Фройд, която положи основите на теорията на обектните отношения, вниманието беше насочено към проявата на привличането на човек. Този известен психоаналитик всъщност не отделя взаимоотношенията и привличанията един от друг. Особен акцент в нейната работа е поставен върхуЕдипов комплекс. Фройд призна, че естеството на взаимоотношенията, предшестващи образуването на този комплекс, не е достатъчно ясно за нея.
Днес теорията на обектните отношения намери много нови привърженици в тази област. Наред с положителните аспекти на популяризирането, напредъка на идеите, научната общност се сблъсква с определени трудности. Възцари се някакъв хаос, тъй като различни фигури прибягват до различни термини и влагат различни значения в подобни думи. За да се стабилизира и систематизира донякъде случващото се, беше решено да се отделят ключови автори и да се посочат кои произведения са най-важни за тази теория. Изучавайки техните писания, човек може да разбере как се развиват взаимоотношенията.
Как стоят нещата днес?
Днес теорията на обектните отношения има три ключови клона. Съответно има три основни дефиниции на този вид връзка. Всички теории разглеждат влиянието на външни, вътрешни представители на обекта върху формирането на личността на човека. Фройд имплицитно отбелязва в нейните писания, че психичният апарат на човек е структуриран чрез фантазии, конфликти, в които се появяват обекти: орален, едипов, анален. Теорията на взаимоотношенията се занимава с интернализирането на информацията, придобита във взаимоотношенията, достъпна от ранна възраст. Опитът въздейства на човека, структурирайки го. Всеки от етапите на формирането на личността е придружен от определени типични конфликти, техните етапи. Теорията разглежда не само тях, но и реактуализациятаотношения, дължащи се на трансфера и обратния процес, протичащ по време на връзката на обекти.
Теория на обективните отношения Мелани Клайн предлага да се тълкува феноменът като фокусиране върху влиянието на интернализираните взаимоотношения за формиране на структурата на личността. Последователите на тази идея се наричат клейнианци. Теорията, към която се придържат, се дължи на съвременната идея за "аз". Такива хора се придържат към идеите на психологията на развитието. Това е независима група от специалисти в областта на психоанализата. Представителите на този клас психоаналитици изискват адекватна оценка на значението на несъзнателното фантазиране на човек. Моделът, който популяризират, е насочен към подобряване, структуриране на вътрешния обект. Психологията на "аз" занимава психотерапевтите, но главно в аспектите на привличането на личността.
Развитие на мисълта
Теорията за обектните отношения на Мелани Клайн беше промотирана от Кернберг, който интерпретира основните положения на подхода, като взема предвид мнението на психолог, занимаващ се с "аз". В много отношения неговите произведения се основават на произведенията на Якобсън, публикувани през 64-та, 71-ва, както и на Малер, който публикува работата си през 75-та. Кернберг се опита да комбинира основните изчисления на всички тези подходи. Както смята този учен, либидните етапи на прогрес, агресивните стъпки се определят от интернализираните отношения на обектите. Навременното, възможно най-бързо неутрализиране на импулсите създава основата за адекватна комбинация от обекти, представители на личността.
Теорията на Кернберг за обектните отношения се ръководи от думите на Фройд –те са използвани от автора като основни. Ученият се придържа към постулатите за двойната идея за привличане, анализира системата на мотивация на високо ниво, разглеждайки афектите като организиращи елементи. В някои моменти той влиза в конфронтация с основателя на теорията, тъй като смята афектите за ключови елементи на психиката, докато Фройд има влечения. Засяга Кернберг, наречен компонентите на структурата, действащи като основа за сложно привличане и формирането на високоорганизирана система за мотивация. При Кернберг конфликтът в психиката се формира както от начините за предотвратяване на привличането, така и от различията в представителите. Едната единица, образувана от представителите на аза, обекта, е защита срещу привличането, втората е действителното желание, от което е необходима бариера.
Разработване на идеи
Кернберг разглежда развитието на обектните отношения от гледна точка на интрапсихичния конфликт. На психоаналитика той изглежда различен от типичния конфликтен модел, формиран от импулса и защитата срещу него. Вместо това конфликтът, който е в основата на разглежданите отношения, проявява интернализираните отношения на обектите, дължащи се на привличането на личността. Те влизат в конфликт с единици. Обратното на описаното, например, ще се състои от представители, които осигуряват защита на обекта, себе си. Появата на менталната сфера се тълкува от учените като прогрес на интрапсихичното зрение на представителите. Това се дължи на диадния характер на връзката между майката и детето. Постепенно това се разкрива чрез други диади, напредвайки до включването на трета единица, след което се трансформира в триъгълна структура.
За теорията на Клайн
Теорията на обектните отношения, представена от М. Клайн, прослави този специалист в областта на психоанализата. Клайн е един от основателите на разглежданата посока на психологията. Тя създава теоретични основи, фокусирайки се върху собственото си потомство. Акцентът в нейните фундаментални изчисления е върху предедипалните взаимоотношения, поради задълбочен анализ на този етап на развитие. Сред основните идеи е конфликт, който се обяснява с първоначалната борба между жизнените и смъртните инстинкти. Подобен конфликт, както смята Клайн, трябва да се припише на вроден. В същото време психоаналитикът предложи моментът на раждане да се разглежда като много сложна психологическа травма в детството, която причинява безпокойство на човека. В много отношения тя е тази, която определя по-нататъшните взаимоотношения на човека и околния свят.
Както може да се види от публикациите, посветени на (накратко) представянето на теорията за обектните отношения на Мелани Клайн, конфликтите на личността вече са поставени при първия контакт на детето със света. Това се случва през гърдите на майката, която е родила бебето. Новороденото е придружено от безпокойство, поради което гръдният кош изглежда е нещо враждебно. Клайн предлага да се разглеждат импулсите, обусловени от инстинкта, като имащи някакво съответствие във фантазията, която обслужва този или онзи импулс. Всяка фантазия в нейната интерпретация е представяне на умствен импулс.
Стъпкастъпка по стъпка
Както може да се научи от теорията на Клайн, обективните отношения започват от етапа, през който преминава бебето през първите три месеца след раждането. Психоаналитикът определи този етап като параноично-шизоиден. Първият избран термин се обяснява с факта, че новороденото има постоянна фобия от преследване от външен отрицателен обект, тоест майчината гърда. Този обект е интроециран, така че детето се опитва по всякакъв начин да го унищожи. Такъв лош обект се обяснява с влечението към смъртта. Вторият термин в описанието на етапа се дължи на тенденцията да се разделяш на положителен и отрицателен. Фантазията на детето е придружена от лоша гърда, която е заплаха, а лошата част на детето е насочена към защита от този обект. Новороденото насочва негативния аспект на своята личност към майката, за да й навреди и да стане собственик на гърдата.
Освен стремежа към смъртта, стремежът към живота също е свързан с майчината гърда. В теорията за обектните отношения на Клайн това се нарича либидо. Гърдата е първият обект на външния свят, с който детето взаимодейства, тя е добра, а отношението към нея се формира чрез интроекция. Човек едновременно се стреми към живот и смърт, тези две влечения са в конфликт помежду си, което се изразява в борбата на гърдата, която дава храна, и поглъщането. По този начин центърът на Супер-егото се формира от два аспекта едновременно: положителен, отрицателен едновременно.
Израстване: Първи етап
Три месеца от живота е периодът, в който детето се страхува от агресивна инвазия, страхува се, че собственото му "аз" ще бъде унищожено отвън, идеалногърдите ще се срутят. Идеалът се разбира като добър източник на любов. Егото се опитва да бъде в съответствие с тези постулати, но в същото време се стреми да унищожи добрата гърда.
Както може да се види от (накратко) описанието на Клайн на теорията на обектните отношения, ако формирането на личността на тази първична стъпка е правилно, инстинктът за смърт е отслабен. Провежда се положителна идентификация на гърдата. Малко дете рядко използва разделяне. Параноичните аспекти на личността постепенно отслабват. Има напредък към интеграцията на егото.
Втори етап
Една от основните идеи на теорията на обектните отношения е развитието на личността до устно-садистичен етап. Средно този период продължава около година и половина. Предметите имат положителни, отрицателни прояви, които детето постепенно се научава да възприема по сложен начин. Майката се превръща в източник на положителен опит и негативни впечатления за малкото дете. До тримесечна възраст депресивният стадий приключва и тревожността се формира от страх от унищожаване на обекта на любовта. Детето се страхува да не нарани това, което обича. Той се стреми да интроектира орално жената, да я интернализира, като по този начин й осигурява защита от разрушителните прояви на собствената й личност. Всемогъществото едновременно действа като основа на фобията, тъй като положителните обекти отвън, отвътре, могат да се абсорбират. Съответно опитите за запазване на обекта на любовта в същото време за самото дете изглеждат като нещо разрушително. Характерна особеност на този етап на развитие е доминирането на безнадеждността, страха и депресията. Средно доНа възраст от девет месеца детето, преследвано от страхове, се отдалечава от майката, концентрирайки света около пениса на бащата - този обект се превръща в ново устно желание.
Както може да се види от изчисленията, поддържани дълго от друг специалист по теория на обективните отношения (Уиникот), теорията на Клайн има много положителни страни, но някои от нейните разпоредби буквално не поддържат вода. И това беше повече от достатъчно. Психотерапевти и психоаналитици, които не са съгласни с идеите на изследователката, смятат, че тя изучава обекти твърде малко, обръщайки неоправдано много внимание на влеченията. Съответно теорията на този автор е далеч от адекватна оценка на влиянието на средата и личния опит. Малко хора обаче твърдят, че началните етапи на формирането на личността са описани правилно. Клайн винаги е изтъквала важността на първите етапи на човешкото формиране и всички нейни последователи и противници са еднакво съгласни с този постулат.
Фройд и Клайн
Както знаете, теориите на Клайн се основават на идеите, изразени от Фройд, но самата основателка, която положи основите на теорията на обектните отношения, не подкрепя жена психоаналитик. Тя беше критична към цялата работа на Клайн. Самата Анна Фройд формулира теории, фокусирайки се върху наблюденията на деца от сиропиталища. Грижеше се за новородени и малки деца от най-ранна възрастова група. Нейните обекти на наблюдение са деца, разделени от родителите си. Анна вярваше, че в първия момент от съществуването на новородено, неговото благополучие се определя от изпращането на физиологичните нужди. Съответно, ключовото значение на майката е да ги задоволи. Ако новороденото бъде отбито от родителското крило, веднага се образуват прояви на психични разстройства. С навършването на шестмесечна възраст връзката с жената, която е родила дете, преминава към нова стъпка. Само изпращането на нужди става твърде тясна категория на взаимодействие, постоянните връзки започват да се оформят. До този етап майката е обект на либидото и такова детско отношение не се определя от нивото на задоволяване на физиологичните нужди.
Фройд, който положи основите на теорията на обективните отношения, счита връзката между дете, което е прехвърлило едногодишната възрастова граница, и жената, която го е родила, за напълно развити. Тя предложи да ги оцени като съответстващи на силата на любовта на възрастните. Чувствата и желанията, дължащи се на инстинктите, са концентрирани върху майката. Въпреки това, постепенно връзката става по-слаба и до тригодишна възраст се появяват амбивалентни чувства. Следващият етап е развитието на съперничеството.
Концепция: личностно развитие
Според Фройд обективните отношения преминават към следващия етап на развитие, когато детето достигне тригодишна възраст. Тази стъпка продължава средно до навършване на петгодишна възраст на детето. Един от основните оформящи фактори е разочарованието, причинено от едиповия стадий. Детето преживява тежка загуба на родителска любов – така се възприема опитът на възрастните да социализират детето и да го приведат в съответствие с нормите на една цивилизована общност. Такова влияниепревръща детето в раздразнително, то е капризно и агресивно. От време на време детето бурно желае смъртта на тези, които са го довели на света, следва етап на осъзнаване на вината му, което поражда дълбоко страдание.
Фройд, чиято работа до голяма степен определя развитието на идеята за обективни отношения, предложи разделянето на личността на Id, Ego, Super-Ego. Идът се формира от либидото, мортидото. Първите потребности се развиват в оралните, аналните, садистичните, фалическите, латентните, предпубертетните и непосредствено пубертетните пори. Агресия, съответстваща на всяка от стъпките: хапане, плюене, вкопчване, насилствено отношение, желание за власт, самохвалство, диссоциално поведение. Формирането на егото беше представено като последователност от защитни мерки: репресия, реакция, проекция, пренасяне, сублимация. Напредъкът на Супер-егото на Фройд се изразява чрез идентифициране на себе си с родителите, интернализиране на техния авторитет.
Причини и последствия
В рамките на теорията на обективните отношения, разработена от Клайн, Фройд, Уиникот, всеки етап от развитието на личността на нов човек се определя от резултата от конфликта на влеченията, причинени от инстинкта и външни ограничения, определени от обществото, средата. Фройд предлага да се вземат предвид фазите и да се формират линии на прогрес. Храненето трябва да започне в ранна детска възраст и да продължи толкова дълго, колкото е разумно, тоест докато детето е в състояние да развие разумен навик за хранене. Линията за чистота трябва да започне с образователна програма и да продължи, докато детето се научи да контролира екскреторните функции в автоматичен, несъзнателен формат.организъм. Не по-малко важна е линията на формиране на физическа независимост и уважение към по-старите поколения. Беше предложено да се обърне специално внимание на линията на сексуалността, която започва от инфантилната зависимост и преминава към нормален интимен живот на възрастен човек.
Въпреки че обикновено се казва, че авторът на теорията на обектните отношения е Клайн, произведенията на Фройд, посветени на този въпрос, са не по-малко значими. Този психоаналитик беше задължен да обърне специално внимание на съзнанието, на егото, което донякъде противоречи на изчисленията на баща й, който смяташе несъзнаваното за център на личността. Анна оцени развитието на социализацията, която се извършва стъпка по стъпка, постепенно. Този процес може да се опише като преход от удоволствието към реалността. Както вярваше Анна, човек, който едва се е родил, се ръководи само от закона на удоволствието, като му подчинява всички прояви на неговото поведение. В същото време бебето зависи от това кой се грижи за него, тъй като няма други начини за задоволяване на нуждите. Търсенето на удоволствие на този етап е вътрешен принцип, а удовлетворението се определя изцяло от външни условия.
Действия и чувства
До голяма степен терапията на двойките в теорията на обектните отношения се основава на концепцията за развитието на човешкото бебе като етап, в който се залагат специфични личностни черти, които контролират нейното поведение в бъдеще. Както е описано по-горе, вътрешните принципи на преследването на удоволствие зависят от външни обслужващи лица. Майката може да изпълни желанието на детето, но в силаотхвърли го. Започвайки от изпълнението на тази роля, тя действа едновременно като обект на любов и като този, който установява първия закон на бебето. Както многобройните наблюдения на Фройд потвърждават, майчината любов и отхвърлянето са това, което определя развитието по много начини. Аспекти, които предизвикват положителен отговор у майката, се развиват по-бързо, което се изразява в нейната подкрепа. Всичко протича много по-бавно, ако майката е безразлична и крие положителна реакция.
Съвременната психоанализа изисква специално внимание към емпатията. В същото време, според редица психоаналитици, връзката между поколенията и структурирането на детската личност не е ясно разгледана в науката. На този въпрос са посветени произведенията, създадени в рамките на теорията на обектните отношения от Олдън. Накратко те могат да бъдат описани като произведения, посветени на проблемите на емпатията в семейството. Това, което изглежда емпатия, отбелязва този изследовател, често всъщност е само компенсаторно майчинско преживяване поради лични табута. Въз основа на тези преживявания жената просто одобрява желанията, изразени от детето. През 1953 г. Олдън публикува статия, в която изтъква следния факт: очевидната майчина емпатия често се дължи на нарцисизма на нейните лични желания. Това е по-мощен аспект от възприеманите нужди на детето. Жена, чието поведение се основава на подобен феномен, се държи непоследователно, отправя непредвидими изисквания и избира наказания, които са неадекватни и неподходящи ситуации, просто казано, неподходящи.
Години и разбиране
Както е показаноизследвания на психоаналитици, още в ранна възраст детето се научава да определя правилно как майката се отнася към този или онзи обект, явление, действие. Съответно от първите дни на живота може да се говори за послушни деца, които са лесни за управление и своеволни, бурно протестиращи срещу ограниченията, наложени от по-възрастните.
С напредването на възрастта физическите нужди стават второстепенни, тяхното място се заема от нови стремежи. Светът около нас все още ограничава постигането на желаното. Дори и най-либералното по-старо поколение е задължено от време на време да ограничава детските стремежи, тъй като детето иска цялото му желание да бъде удовлетворено още тази секунда. Вътрешният и извънредният свят не съответстват един на друг, детето трябва да се съобразява с реалността, усещайки собствените си желания, но възрастта е все още доста малка, което води до объркване на личността. Фройд вярвал, че малките деца са твърде объркани относно проблемите около тях, в резултат на което се показват упорити и отказват да се държат послушно.
В много отношения успехът на адекватното умствено развитие се определя от способността на Егото на човека да се справя с трудностите и ограниченията. Това се определя от това как детето се справя с недоволството. Всяко ограничение, всяка ситуация, която ви принуждава да чакате, е потенциално непоносимо състояние на нещата. Детето се ядосва, вбесява, проявява нетърпение. Ако старейшините се опитат да заменят това, което искат с друго, той отхвърля замяната, считайки, че не е достатъчно подходяща. Има обаче и такива, коитоограниченията не пораждат такова негодувание. И двата варианта на поведенчески нагласи се формират в ранна възраст и се запазват дълго време.
