Човек извършва огромен брой действия в живота си, целият му живот е непрекъснати действия. От раждането до смъртта си той е като вечен двигател, който непрекъснато прави нещо. В този цикъл от действия има специални действия, които се наричат перцептивни. Чудя се какво ги отличава от обикновените действия, защо в психологията им се обръща специално внимание?
Перцептивни действия: какво е това?
Възприятието или възприятието е способността на човек да отразява околните обекти и ситуации. Въз основа на данните, получени в процеса на възприятие, се осъществява познание за заобикалящата действителност и се формира индивидуално (субективно) разбиране за нея.
Всеки човек е уникален, поради което човешката култура и изкуство са толкова разнообразни. Въпреки това, въпреки различията във възприятията, всеки човек преминава през определени етапи в своето развитие, които са придружени от изпълнението на конкретни действия. Тези действияса изследвани и наречени перцептивни.
Перцептивните действия са включени в структурата на процеса на възприятие и структурата на човешката дейност. Възприятието е активен процес, така че е неразривно свързано с дейността. От много ранна възраст човек извършва действия, насочени към познание и учене. В крайна сметка, за да живее в този свят, той трябва да познава този свят и да може да взаимодейства с него.
Етапи на формиране и развитие
Формирането на перцептивни действия на възприятието се случва в процеса на обучение. Тяхното развитие е разделено на три етапа.
На първия етап се осъществява самото формиране на перцептивно действие, което започва с извършването на детето практически действия с непознати предмети. В резултат на това възниква формирането на перцептивни задачи - формиране на адекватен образ на обект, който впоследствие се превръща в сензорен стандарт.
На втория етап настъпва преструктуриране на сетивните процеси (проявяващи се в сетивните органи), които се превръщат в перцептивни действия под влияние на практически дейности. Действията се извършват с помощта на рецепторни апарати (тактилни и зрителни), децата се запознават с пространствените свойства на обектите.
На третия етап има процес на намаляване и ограничаване на външните действия. Те стават скрити, протичат на ниво съзнание и подсъзнание. Външният процес на възприятие се превръща в акт на моментна дискретност.
До този момент детето се е оформилосистема от сензорни стандарти (социално разработени системи от сензорни качества, например система от геометрични форми и др.). Благодарение на тях се променят сетивно-перцептивните действия. Променя се от процес на изграждане на изображение в процес на идентификация.
Нива
Има четири нива на възприятие:
- откриване (характеризирано с откриване на стимул);
- различие (на това ниво възприятието възниква с последващо формиране на перцептивно изображение);
- сравнение или идентификация (на това ниво възприеманият обект се идентифицира с изображението, което се съхранява в паметта; или има сравнение на няколко обекта);
- разпознаване (съответният стандарт се извлича от паметта и обектът се категоризира).
Игра и развитие
Перцептивните действия при деца в предучилищна възраст са плодотворна връзка между действията за ориентация и изследване с действията за изпълнение. А единството на визуални и ръчни действия гарантира точността на анализа на възприятието.
Опознаването на света около децата се осъществява в процеса на игра. Докато играят, те активно обработват и усвояват нова информация. Така те приемат социални норми и правила за успешна адаптация в обществото.
При децата в предучилищна възраст се разграничават следните видове възприятия:
- идентификационни действия (идентификация на обект);
- действия по отношение на стандарта (сравнение на свойствата на обекта със стандарта);
- моделиране на действията на възприятието (овладяване на продуктивнодейност, детето се научава да създава нови предмети: моделиране, рисуване, изобретяване).
Системи за възприятие
В процеса на дейност човек постоянно трябва да решава някои задачи, които изискват възприемане на най-адекватното отражение на ситуацията. За решаването на тези проблеми са осигурени системи за възприятие на човека. Те включват:
- визуална система;
- слухови;
- мускулно-скелетна;
- обонятелно-вкусово;
- вестибуларен.
Всички те предоставят на мозъка необходимата информация, която се използва за нормалното функциониране и развитие на човек, както физически, така и психически.
Човешката сензорно-перцептивна система
Сензорните процеси са усещания. Човек постоянно усеща въздействието на външния свят върху тялото си: той вижда, чува, мирише и вкуси, усеща тактилни и температурни ефекти върху тялото си. Освен това усеща процесите, протичащи в тялото: глад, болка, възбуда или слабост и т.н.
Сензорно-перцептивната система непрекъснато се развива и усъвършенства в процеса на човешкия живот. Това е необходимо за успешната адаптация на човек в света около него. Способностите и възможностите на човек зависят от качеството на системата за възприятие.
Това е особено забележимо в сравнение с хора с увреждания в развитието. Животът на човек с увреждания (слепота, глухота, тъпота и др.) е различен от живота на абсолютно здрав човек. Перцептивните действия играят важна роля тук: колкото по-малък е дефектът във възприятието, толкова по-лесно е да се коригира и евентуално да се коригира. Това се прави от специалисти - дефектолози.
Значението на перцептивната система за хората
Учените изучават висшите психични функции на човек (мислене, памет, произвол на действията) в продължение на много години. Доказана е взаимовръзката на системата на възприятие и дейност с развитието на човешкото мислене. От своя страна мисленето оказва значително влияние върху състоянието на човек, върху неговите способности и възможности. Възприятието се отнася до най-високите умствени функции на човек.
За да живее, човек трябва постоянно да отразява заобикалящата го реалност и да показва отговор на възприеманата информация. Възприятието просто осигурява индивидуално и в същото време адекватно отражение на реалността. Това е особено важно за решаване на проблеми с възприятието. Перцептивните действия в процеса на възприятието играят важна роля, те осигуряват пълното развитие на човешката психика.
С прости думи, за да е здрав и щастлив, човек трябва да участва в някаква дейност. Мозъкът е проектиран по такъв начин, че непрекъснато трябва да обработва и усвоява нова информация, в противен случай започва да „мързи“. А "мързеливият мозък" е първата стъпка към развитието на деменция.
Влиянието на културно-историческия опит върху човек
Модерният човек е толкова свикнал да получава свободно всякаква информация, че дори не си мисли, че това е резултатътдейности на голям брой хора. Техният принос за развитието на съвременното общество е колосален. Всичко, което човек може и знае, е не само негова заслуга, но и собственост на обществото като цяло.
Възприятието е система от перцептивни действия, които се овладяват в процеса на специално обучение и практика. Детето може да овладее сетивните стандарти само с помощта на възрастен, който го насочва и му помага да идентифицира най-значимите характеристики на обекти и ситуации. Това е много важно за анализа на реалността и систематизирането на личния сензорен опит на детето.
Има случаи, когато децата са били лишени от общуване със себеподобните си. Това са така наречените "деца на Маугли", отгледани от животни. Дори след връщането им в човешкото общество рядко е било възможно да се адаптират към човешкото общество.
Възрастните имат ли перцептивна активност?
Тъй като перцептивните действия са действия на учене и познание, може да изглежда, че те са присъщи само на детството. Това обаче не е така: всеки път, когато възрастен научи нещо ново (хоби, нова професия, чужди езици и т.н.), се активира системата от перцептивни действия, което помага за бързо овладяване на нови знания и умения.
Човекът е уникално същество, неговите възможности са безкрайни и всичко това се дължи на съзнанието и психиката. Именно те отличават човек от всички живи същества на планетата. Само човекът е в състояние произволно да регулира дейността си в съответствие сс вашите желания. Човешката дейност не е хаотична и несистематична, а е част от структурата на съзнанието и мисленето. Досега учени от цял свят изучават човешката психика, правят нови открития - и все още остава загадка.
