В допълнение към интелектуалните, перцептивни когнитивни процеси има и мнемонични. Те са компоненти на човешката познавателна дейност, тясно свързани с нейните перцептивни процеси, интелектуална дейност. Получените изображения от паметта се наричат репрезентации.
Интерпретация на концепцията за памет
Известно е, че това е процесът на запазване на придобития по-рано опит, той е този, който прави възможно повторното използване на последния в действие, както и връщане в полето на съзнанието. Той свързва миналото на индивида с неговото настояще, както и неговото бъдеще. Паметта е най-важната когнитивна функция, която формира основата за по-нататъшно учене и развитие.
Миналото преживяване се състои от повтарящи се изображения на отделни обекти, процеси, които са били възприемани в миналото, по-рано заучени движения, действия, чувства и желания, изпитани преди, и мисли, които някога са възникнали.
Основни процеси на паметта
Те включват:
- запомняне;
- разпознаване;
- възпроизвеждане.
Преминавайки директно в мозъка както от вътрешни, така и от външни стимули на различни видове възбуждения, оставят така наречените пометени в него, оставащи за много години. Акоказано образно, може да си представим, че в кората на полукълбата са просветени пътища за споменатите по-горе възбуждения, в резултат на което впоследствие нервните връзки се появяват по-бързо и по-лесно. Последните се запазват и след това оживяват в случай на повторение на възбужденията или избледняват, ако не се повтарят, а след това „удвоеното“се забравя. Така процесът на формиране, запазване на временни връзки е физиологичната основа на паметта.
Механизъм на разглеждания феномен
Информацията, която идва от сетивата, се обработва от сензорна памет, която гарантира нейното задържане за сравнително кратък период от време (обикновено по-малко от минута).
В зависимост от вида на стимула, последният може да бъде:
- ехогенна (връзка със слуха);
- iconic (връзка с визия) и др.
Психолозите предполагат, че физическите признаци на входящата информация се записват в сетивната памет. С други думи, на този етап паметта се диференцира - с очите или с носа.
Веднага след получаване на каквато и да е информация започва процес като забравяне.
Видове памет
Има редица критерии за тяхното класифициране, единият от които е разделянето му според времето на съхранение на получения материал, а другият според анализатора, който преобладава в споменатите по-горе процеси на запаметяване, възпроизвеждане, запазване на материала.
И така, в 1-ви случай е обичайно да се разпределят няколко типа памет:
- оперативен;
- незабавно;
- генетичен;
- краткосрочни;
- дългосрочен.
И във втория случай говорим за зрителна, обонятелна, слухова, тактилна и други видове памет. Сега нека научим повече за това какво представляват слуховата и зрителната памет.
Първият се счита за добро запаметяване, доста точно възпроизвеждане на различни видове звуци, например музикални, реч. Слуховата памет е необходима за филолози, акустици, музиканти, както и за хора, които изучават чужди езици.
Визуалната памет се свързва първо със запазването, а след това с възпроизвеждането на получените визуални образи. Доста често този тип е присъщ на хора с ейдетично възприятие, такива индивиди са в състояние да „видят“отпечатаната картина вече във въображението си за значително дълъг период от време след края на въздействието върху съответните сетивни органи. Въз основа на това, въпросният тип памет предполага наличието на способността да си представим обекта.
И така, след като научихме какво представляват слуховата и зрителната памет, няма да е излишно да обърнем внимание на въпроси относно възможността за тяхното развитие. За да направите това, трябва да се обърнете към специални техники.
Развитие на зрителната памет
Сигурно е, че всеки поне веднъж се е сблъсквал с такава ситуация, когато някой от обкръжението лесно запомняше нова подробна информация. Повечето хора изпитват краткосрочнизрителна памет. Определя способността за запаметяване на визуална информация, задълбочаване на разбирането в присъствието на определени визуални материали.
Днес има техники за подобряване на паметта. Един от най-често срещаните начини е обучението на въображението, развитието на творческото мислене, използването на асоциации. Например, ако трябва да запомните многоцифрени числа, трябва да ги представите под формата на растения, животни, неодушевени предмети. И така, единица може да бъде крайпътен стълб, двойка може да бъде лебед, шестица може да бъде катинар (отворен), осмица може да бъде матрьошка и т.н. Ако е трудно да си представите цялата картина веднага, тогава можете да опитате да нарисувате скица.
Развитие на слуховата памет
Както вече стана ясно, слуховата и зрителната памет могат да бъдат тренирани. Вече разгледахме как можете да подобрите зрителната памет, сега ще научим как да тренирате слуховата. Този тип памет играе важна роля при запаметяването на нова дума, песни, стихотворения. Ефективно упражнение за развитие в този случай е „Слушай и запомни“. Например, ако това е дете, то след като изслуша кратка приказка („Ряпа“), то трябва да я повтори в точна последователност.
За по-малките деца е подходяща опростена форма на задачата: обявяват се имената на няколко сдвоени предмета (обувки с връзки, чиния-лъжица и др.). Развитието на слуховата памет е добре улеснено от звука на прости предмети. Ще бъде полезно да се купи за детеиграчки музикални инструменти. Можете също така да демонстрирате различни звуци, след което детето ще трябва да познае инструмента.
По този начин можем спокойно да кажем, че слуховата и зрителната памет могат да бъдат тренирани, особено в ранна детска възраст. Към днешна дата има много методи, остава само да изберете правилния.
И накрая, заслужава си да припомним, че статията разглежда такива понятия като зрителна и слухова памет. Подробна информация за процесите на паметта.
