Приятно е да общуваш с умен човек, който може да подкрепи всяка тема, да се пошегува навреме и да стане сериозен. За такива хора се казва, че имат високо ниво на интелигентност. Какво представлява тази концепция и какви са нейните нива?
Ниво на интелигентност - какво е това?
Интелигентността се характеризира като определено качество на човешката психика, което му позволява да се адаптира към променящите се условия на живот. Също така се крие в способността да се научи нещо ново, да се разбере и приложи своите знания и опит. Нивото на интелигентност е определен коефициент, изразяващ се в количествена оценка на способността на човек да се адаптира към новите условия на живот.
Тест на Wechsler
Много учени са участвали в определянето на нивото на интелигентност, но скалата на Wechsler е особено популярна напоследък. Разработена през 1939 г., тя ви позволява да определите аспекти на интелектуалните характеристики на дете и възрастен в диапазона от три до седемдесет и четири години. Тестовете на Wexler се основават на йерархичен интелектуален модел, чийто връх е вербална и практическа (невербална) интелигентност.
История на появата на критерии за определяне на умственото развитие в теста
През 1939 г. се появява първата версия на скалата - Bellevue, където "Белвю" е името на клиниката. Предложените тестове на Wexler са предназначени да диагностицират интелектуалните способности на хора от седем до 69 години. Д. Уекслър критикува използваните по това време тестове, основният от които е тестът Станфорд-Бине. Той ги смята за неподходящи за изучаване на възрастната категория хора, тъй като имат високоскоростна ориентация, което е трудно за възрастните хора. Също така в съществуващите тестове имаше примитивни операции, насочени повече към детската възраст.
Неговите характеристики
Характерна особеност на този метод за тестване е способността да се обхване широк диапазон от възрасти, а отделен тест на Wechsler е детска версия, която дава конкретно описание на интелектуалните наклонности на детето и разкрива модели на развитие на интелигентността. Освен това, резултатите, получени по време на тестването, се вземат предвид от психиатрите за правилната диагноза.
Какви са модификациите на тази техника?
Wexler направи комбинация от подтестове по съдържание и нива на трудност. И умственият IQ пренасочен към възрастта.
W-B (Wechsler-Bellevue Adult Intelligence Scales) - това беше по-скоро интелектуална скала за възрастни. Ревизиран е два пъти. В резултат на това през 1949 г. светлината виждат тестовете на Wechsler WAIS, тоест скалата за интелигентност за възрастни на Wechsler. товече съществуваше стандартизирана техника, която се разпределяше според пола и възрастта. От тях 1700 от субектите са на възраст от 16 до 64 години, а 475 са на възраст 60 и повече години. При стандартизирането се вземаше предвид не само възрастта, но и професионалния статус и образованието. Окончателната скала е проектирана за диапазон от десет до шестдесет години. Основните критерии за подтест са:
- висока корелация с други тестове;
- разлика във функцията, която изключва специфичното влияние на определени способности или тяхното отсъствие;
- възможност за определени заключения според резултатите от теста.
Днес се използват три вида диагностика: WAIS тест (възрастни от 16 до 64 години), WISC (деца и юноши 6,5-16,5 години) и WPPSI (деца 4-6,5 години). За Руската федерация са адаптирани само първите две: WAIS и WISC.
Тестени блокове
Тази техника включва 2 блока:
- вербален, състоящ се от 6 подтеста;
- невербален – 5 подтеста.
В първия блок се изследват обща компетентност (осведоменост), бърза съобразителност (разбиране), аритметика, сходство (подобие), повторение на числа, речник. И невербалните включват изследвания в областта на липсващи детайли, последователни снимки, използване на Кос кубчета, добавяне на фигури, използване на криптиране. Всички задачи са дадени в ред на нарастваща трудност от ниво на ниво. От гледна точка на времето тестването отнема един час за отделението и още един час за обработка на резултатите. При провежданевземете предвид възрастовата категория, тъй като има отделен тест на Wexler - детска версия и отделен - за възрастни.
Какво се брои в резултатите от теста?
За да обобщим, е необходимо да се извършат три нива на обработка и интерпретация на резултатите. Първото ниво е анализ на признаците на обща, вербална и невербална интелигентност. Второто е изследване на резултатите с изчисляване на съответния коефициент, прогнозния профил на изпълняваните задачи. На третия етап се извършва интерпретацията на индивидуалния профил, като се отчита поведението на отделението по време на прегледа и други диагностични данни. Подобно на възрастен, те обработват теста на Wexler за деца в предучилищна възраст, като анализират резултатите от поставените задачи.
Използвайки класическия вариант за получаване на резултата, специалистът изчислява първите "мокри" оценки за всяко изследване. След това той сумира оценките от таблиците, които отговарят на задачата, преобразува ги в типични и ги показва като профил. Вербалните и невербалните резултати трябва да се добавят отделно, след което индикаторите трябва да се определят въз основа на общите таблици за IQ.
Описание на везните с техниката на Vechsler
В методологията са включени вербални и невербални скали. Първият включва следните индикатори:
1. Скалата на общата осведоменост се състои от 29 въпроса, на които трябва да се отговори. Това е диагнозата на нивото на прости знания, без специална теоретична подготовка. Точно, една точкагрешните отговори не се зачитат.
2. Скалата за разбиране съдържа 14 задачи за изучаване на семантичното натоварване на изразите и способността за разсъждение. Оценки за коректност - от нула до две точки.
3. Аритметиката се състои от 14 задачи от курса по аритметика на началното образование. Тестът е устен, тук е важно вниманието на специалиста, който провежда прегледа. Той гледа на лекотата на боравене с данни и времеви интервал.
4. Намерете сходството на обектите - 13 задачи за идентифициране на обща категория обекти. Разбирането е важно в този блок. Оценки от нула до две.
5. Запомнете числа - редове от 3-9 числа (слушайте и устно повторете) и 2-8 числа, които се играят в обратен ред.
6. Речникът се състои от 42 понятия. В същото време се изучава словесният опит, концептуалността, смислеността. Десет думи в този блок са взети от ежедневния език на общуване, двадесет са със средно ниво на сложност, 12 от тях са абстрактни и теоретични понятия. Оценките тук са зададени от нула до две за една опция.
Тестът за възрастни на Wechsler е вариант на оценка на невербалната интелигентност. Включва 5 действия:
- Данни за знаци (криптиране) - 100 цифри за 1,5 минути.
- Завършване на рисунките - 21 части (20 минути).
- Coss Hexahedrons (40 зара) - сглобете чертеж от зар.
- Последователност - 8 серии карти.
- Събиране на предмети от фигури - 4 задачи.
Резултатът от тест за интелигентност, използващ техника като теста на Wechsler за деца, зависи от цялостната формирана културадетето и неговото представяне в училище. Изпълнението на задачите е свързано с общия IQ, но също така се определя от генетиката. От това следва, че скоростта на придобиване на вербални умения и знания ще определи неговия успех и ниво на образование.
Обяснение на резултатите
Най-интересният момент във всеки тест е времето на декодиране на резултатите. Това важи за всички методи, защото човек се интересува да знае защо е прекарал толкова много време и какъв е в рамките на избраната тема.
Тестът на Wechsler за интелигентност също предполага известна градация на резултатите. Тази характеристика на умственото развитие се разглежда тук в следните диапазони:
- Повече от висок интелект - резултат 130.
- Висока – 120-129.
- Добре - 110-119.
- Средно - 90-109.
- Лошо - 80-89.
- Гранична зона - 70-79.
- Нисък (умствен дефект) - до 69.
Характеристики на детската версия на теста
Скалата за диагностика за деца в училищна възраст (6, 5-16, 5 години) включва дванадесет съвместими с WAIS подтеста, но с добавени по-лесни и подобни задачи и подтест за лабиринт.
Тестовете на Уекслер за деца в предучилищна възраст се различават по това, че "разбиране" се заменя със "запомняне на числа", а "лабиринт" се заменя с "кодиране". По време на експеримента словесната и невербалната част се редуват, за да може детето лесно да научи задачите и да ги изпълни. Допълнителни изследвания не се вземат предвид за изчисляване на IQ.
Подтестът "лабиринт" се състои от задачи, които постепенно се увеличават по трудност. За това е предвидено определено време (за намиране на изход), след което грешките се отчитат.
През 1967 г. беше пусната версията на WPPSI, състояща се от 11 подтеста, единият от които е спомагателен. Осем от тях са олекотени и са адаптирани към WISC, а останалите три са чисто нови. Диагнозата с тази техника може да се извърши на два етапа.
Словесен блок включва: компетентност, речник, аритметични способности, сходство, осъзнаване и изречения.
Мащабът на действията на тази модификация на теста включва: къща за животно, завършване на чертежи, лабиринти, геометрични схеми, изграждане на блокове - шестоъгълник на Кос.
"Изреченията" в този блок са заменени с "запомняне на знаци", които са взети от WISC, те или се заменят с произволен вербален тест, или се използват допълнително.
Подтестът "Къща за животни" се взема вместо "шифъра" от WISC и се състои от карти с изображения на куче, пиле, риба и котка. Детето подрежда къщичките според ключа.
Условия
В процедурата за изучаване на интелектуалната сфера на децата, тестването започва само след мотивация на отделението. Тогава само тестът на Векслер за деца ще покаже реални резултати. В същото време е необходимо да се опитате да настроите детето положително, като използвате усмивка и създавайки положително отношение.
Детето не етрябва да се чувствам като на изпит. Входът за тестване трябва да бъде по игрив начин. Въпросите са формулирани ясно и точно. Всички отговори, с изключение на тези, които са явно отрицателни, трябва да бъдат насърчавани. Неуспешните отговори се амортизират, а когато детето мълчи, специалистът трябва да го стимулира да отговаря. Те не преминават към следващата задача, докато не получат отговор на предишната. В случай на противоречия е необходимо да се даде правилната опция за избор на водещия въпрос "как?". Допълнителните въпроси в този случай са неуместни, тъй като поставят децата в трудна ситуация.
Възможно е също детето да изпълни задачата неправилно. Тогава тестващият психолог трябва да се преструва, че не забелязва това и да покани детето да помисли за отговора на следващия въпрос. След успех в следващия отговор, субектът е поканен да се върне отново към предишния въпрос.
Подходът към младите хора на възраст над 16 години, когато те вземат теста на Wechsler за възрастни, е абсолютно идентичен с този на децата, с леки корекции за възрастта.
Интерпретация на невербални индикатори на тестовата версия за деца
IQ (тест на Wechsler) се анализира с помощта на коефициенти. Важно е да се обърне специално внимание на подобряването на невербалните компоненти при детето. Много учени смятат, че невербалната диагностика е много по-мощна.
Трябва да се има предвид, че резултатът от изследването в детството може да се промени значително, ако се променят условията на живот, възпитанието и образованието на детето. Техниката на шаблона не е напълно способнапоказват интелигентността на индивида, защото не отчита динамичните аспекти на развитието на умствените способности. Справедливо е да се каже, че високият IQ не е гений. Често се случва хората с висок интелект да са невидими за обществото, докато тези със среден интелигентност постигат големи професионални успехи. Факт е, че успехът зависи от специфичен интелект, оригиналност на мисленето, силата на стремежа към цел и други неща. Невъзможно е категорично да се говори на базата на резултатите от теста за интелектуалния потенциал, границата на развитието на детето. Това е морално неприемливо.
Коректност в описанието на резултатите от теста
Точно поради тази причина се изисква известна мекота от психолога при описването на резултати, които показват ниско интелектуално ниво. Интерпретацията на теста на Wechsler предполага различен резултат от техниката. Когато дойде време за обявяване на резултатите, специалистът трябва да направи това без намек за ниско ниво на интелигентност, давайки надежда на човек, съветвайки го да се развива по-нататък, без да спира дотук.
