"Clip Consciousness" е термин, използван за първи път от американския социолог, философ и футурист Алвин Тофлър за обозначаване на възприятието на човек за ярки и кратки изображения, които редовно се появяват в новините, по телевизията, във вестниците и видеоклиповете. Основната характеристика на този тип мислене е, че човек трябва да обработва голямо количество рязка и напълно разнородна информация. Освен това да се обработва повърхностно, без да се правят дълбоки заключения. С течение на времето този термин става все по-широко разпространен след появата на понятието „култура на клиповете“, започва да се разглежда като компонент на общата информационна култура, основана на безкрайното и неконтролирано мигане на информационни сегменти.
Концепция
Предпоставките за появата на клип съзнание първоначално са открити в работата на канадския философ Маршал Маклуън "Галактика Губенберг". В тази книга от 1962 г. той търси отговори на въпросите: „Кой е човекът на печатната култура (той инарича "човекът Гутенберг")? Как медиите влияят върху човешкото съзнание (тогава ставаше дума преди всичко за печатните медии)? Как масовата комуникация превръща целия свят в "глобално село"?
По-специално, Маклуън пише, че на сегашния си етап на развитие обществото започва да се трансформира в глобално село и с развитието на електронните средства за комуникация човешкото мислене се връща към ерата на предтекстовите.
Първото споменаване на клип съзнанието може да се намери в книгата на Тофлър "Третата вълна", публикувана през 1980 г. В него той идентифицира три основни етапа на човешкото развитие: аграрен, индустриален и постиндустриален. Именно в тази работа философът за първи път се опитва да формулира, че това е „клипово съзнание”. Той описва тази концепция на лично ниво, когато всеки човек е заслепен и обсаден от противоречиви фрагменти, които не принадлежат към фигуративния сериал, които избиват земята изпод краката му, бомбардирайки го с мигновени кадри, лишени от всякакъв смисъл поотделно.
История на термина в Русия
Клиповото съзнание, какво е то в съвременния свят, се обсъждаше в Русия през 90-те години. Тогава музикалните видеоклипове започнаха да се появяват масово по телевизията. Техните сюжети всъщност бяха точно такъв незавършен образ, пълна картина не се събираше, а имаше само верига от фрагменти, които по никакъв начин не бяха свързани помежду си от гледна точка на семантично натоварване.
У нас първиятФедор Иванович Гиренок, специалист по екология и философска онтология, използва този термин. Той нарече "клип" съзнание това, което замени концептуалното мислене в съвременния свят. Според него към 90-те години на 20-ти век той е надживял напълно своята полезност, преставайки да играе наистина важна роля.
Говорейки за съзнанието за клипове, Гиренок отбеляза основните тенденции, които се случват в съвременната философия. Ученият подчерта, че светът заменя бинарното и линейното мислене с нелинейно. Ако европейската култура в своите традиции е изградена върху система от доказателства, то домашната култура, имаща византийски корени, е изградена върху система за показване. Именно тук се прояви клиповото съзнание сред руснаците. Той твърди, че по този начин замества концептуалното мислене.
Знаци
Заслужава да се отбележи, че в началото имаше известни трудности, когато телевизията започна активно да излъчва клипове, видео фрагменти и да представя информация в този дух. Възприемането на такъв формат предизвика определени трудности. Но с течение на времето ситуацията се промени драстично. Мозъкът на съвременния човек започна да свиква, започна да развива необходимото възприятие.
Скоро стана възможно да се говори за основните признаци на клип съзнание. Те включват неспособността на индивида да работи с големи количества данни, но се отбелязва способността за едновременно решаване на няколко проблема. В допълнение, такива хора показват отлагане, умора, постояннавъзбуда, затруднена концентрация, като резултат - разсеяно внимание, бързане, податливост на външно влияние, повишена внушаемост. Хората с клип мислене са в състояние да имат повърхностни и несистематични познания в различни области.
Против
Оттук следват основните недостатъци, които неминуемо се наблюдават при човек с подобно светоусещане. Той често прави прибързани заключения, тъй като този начин на мислене изисква бърза обработка и възприемане на информация, без да е замислен или фокусиран.
Недостатъците включват значително намаляване на способността за запаметяване. Това се дължи на факта, че човек е принуден да обработва много фрагменти, които не са свързани по значение и са разнообразни за кратък период от време. В резултат на това мозъкът бързо използва остаряла информация, подготвяйки се да започне да обработва нова информация. Това води до увеличаване на обема на краткосрочната памет, но в същото време обемът на дългосрочната памет непрекъснато намалява.
Накрая, езиковият минимализъм е присъщ на хората с такова съзнание и мислене. Обработката и възприемането на информацията трябва да се извършва с висока скорост, в резултат на което изразяването на мисли придобива компактен и високоскоростен формат. Пример за това е цитирането на фрази от филми и анимационни филми, афоризми, които човек е видял в демотиватори, снимки в социалните мрежи. Поради това му е по-трудно да формулира своите идеи и мисли, а това е постоянно трудно.
Професионалисти
Може би основното предимство на мисленето за клипове е многозадачността. Човек има възможност едновременно да контролира и изпълнява няколко малки задачи, понякога с напълно различни посоки.
В допълнение, реакцията се засилва. Това мислене ви позволява незабавно да превключвате от един обект на друг, ускорявайки процеса на възприятие. Резултатът е повишена ориентация в непозната среда.
Накрая съвременният човек е защитен от претоварване с информация. Мозъкът му е пренастроен не само за бърза обработка на информация, но и за нейното използване, което помага да се избегне претоварването с информация.
Критика
Всичко това кара мнозина да критикуват мисленето на клипове и използването на този термин. Например, има стереотип, че е само за тийнейджъри и млади хора, въпреки че това принципно не е така.
В статията си културологът и филолог Константин Фрумкин пише, че този епитет най-често определя мисленето на по-младото поколение, като първоначално смята, че е лошо. В същото време той идентифицира няколко предпоставки за появата му, една от които е ускоряването на темпа на живот заедно с нарастващия информационен поток. Това поражда проблема с редуцирането и подбора на информация. Фрумкин не смята клиповото мислене за продукт на нашето време, позовавайки се на факта, че в Америка през 19 век се появява стандартът на журналистиката, наречен „обърната пирамида“, като основен аргумент. Той е справедливозначаваше представяне на информация по такъв начин, че всичко да стане ясно на човек след прочитане на заглавието и подзаглавието. Това е аналогът на тази концепция.
Сред критиците на клип мисленето е руският писател и богослов Андрей Кураев, който смята, че то пречи на човек да остане цял. Непоследователността му нараства, което го прави по-малко стабилен с всяко ново вътрешно противоречие. Някои дори цитират този начин на мислене като една от основните причини за упадъка на средното образование.
Характеристики при деца
През последните години клипът, който мисли за съвременните ученици, беше внимателно проучван. Значителна част от преподавателите смятат това за наистина глобален проблем, чието решение трябва да бъде намерено възможно най-скоро.
Говорейки за мисленето на клипа на учениците, изследователите отбелязват основните характеристики на възприятието на непълнолетните. Те се лъжат във факта, че традиционно е по-трудно за децата да изразяват мислите си, не искат да анализират и четат, да учат поезия наизуст и да пишат есета. Традиционно предаването на информация на ученика от учителя беше устно и директно. В наше време клиповото съзнание, като една от характеристиките на съвременните деца, поставя учителя в коренно различни условия. Сега, за да заинтересува детето, то ще трябва да насити урока с различни видове представяне на информация. Това могат да бъдат изображения, които са подходящи за темата, впечатляващи презентации, закачливи цитати и формулировки.
От една страна,учителят се опитва да се адаптира към клиповото мислене на съвременните ученици, от друга страна, той се стреми да развие концептуално мислене у тях. Това може да се постигне чрез организиране на дискусия по темата на урока, специални обучения, при които вниманието на ученика е насочено към една единствена цел, задача или предмет. В тази връзка родителите се насърчават да насърчават детето си да изразява мнението си по различни теми възможно най-често, както и да обръщат повече внимание на децата, като прекарват възможно най-много свободно време с тях.
Как да се отървете от това състояние?
Разбира се, случващото се в съвременното общество е едно от последствията от развитието на информационните технологии, това е определен и неизбежен етап от еволюцията. Следователно е безсмислено и ненужно да се борим с клип мисленето на съвременните ученици.
Но можете да дадете някои съвети както на самите тийнейджъри, така и на техните родители, за да увеличат способността си за учене, да се научат да отделят повече време за полезна и наистина необходима информация. Определено трябва да се предпазите от така наречения информационен боклук.
За да направите това, има няколко препоръки, които ще помогнат на клиповото съзнание на младите хора да се справят по-добре с целия този поток от информация, който пада върху всеки от нас всеки ден. Затова се препоръчва да спрете да следите внимателно новините, в които има твърде много малки събития и откровен негативизъм. Полезно е да се отпишете от социалните мрежи. Това ще бъде много трудно, така че можете да започнете, като се откажете от една или две социални мрежи, които използвате по-малковсичко, но все пак отделете време за тях.
Вместо електронни книги, започнете да четете хартиени книги, като алтернатива можете да започнете да слушате аудио книги. Доказано е, че информацията в този случай ще се усвоява по-добре, поне с една четвърт. Подарете си един или два дни в седмицата, когато абсолютно отказвате джаджи, доколкото е възможно.
Поддържаща ефективност
В съвременната епоха е важно да поддържате ефективността на вашето мислене. Струва си да се признае, че психологията на това явление не е напълно разкрита, тъй като терминът се появи сравнително наскоро. Следователно основните характеристики на клиповото съзнание на мотивационно ниво все още не са напълно проучени от всички. За да останете фокусирани върху собствените си задачи и цели в такива условия, е достатъчно да следвате прости и ефективни препоръки. Те са събрани от италианския психолог Паладино, който ги очертава в книгата си "Максимална концентрация. Как да поддържаме ефективност в ерата на мисленето с клипове".
Винаги помнете, че при всяко отвличане на вниманието от бизнеса в новинарската емисия или вашия смартфон, трябва незабавно да започнете да наблюдавате себе си, сякаш отвън, задавайки прост въпрос: какво не правя сега? Това помага да не губите време, да осъзнаете собствената си загриженост за това.
Трябва да се борите усилено с отлагането, да развиете самочувствие, както и емоционална интелигентност. В крайна сметка, друг недостатък на мисленето за клипове е, че човек остава с ограничено и откровено оскъдно количество емоции, които тойсилно липсват да изразят цялата гама от чувствата си. И накрая, необходимо е да възпитавате духовност у децата и себе си, внушавайки ценности, които не преминават с времето.
Дишателна медитация
Интересно е, че някои изследователи дори предлагат използването на специални дихателни медитации, които ще помогнат за развитието на концептуалното мислене, за разлика от мисленето с клипове. Не е тайна, че нашият неспокоен ум е източник на повечето проблеми, които съществуват в съвременния свят. Когато всичко наоколо е насочено единствено към допълнителното му вълнение, е необходимо ръчно да преведете мислите в спокойно състояние.
Ефективна в този смисъл може да бъде медитацията. Междувременно мнозина откровено се страхуват от нея, въпреки че изглежда, че няма нищо по-лесно от това да седиш десет минути сутрин и вечер в мълчание и с изправен гръбнак. В крайна сметка, прекарвайки толкова малко време, за да подредите мислите си, ще подобрите състоянието на нервната си система. Тези, които практикуват подобни практики, отбелязват, че вътре се появява известна фина, но очевидна подкрепа, поради която целият ден се развива по коренно различен начин, по-пълно и съзнателно.
Често самата медитация се разбира като релаксация. Повечето от обученията преследват тази цел. Може би най-известният и достъпен от тях е дихателната медитация. Това не изисква специални упражнения, просто трябва внимателно да изчислите собствения си дихателен цикъл. Вдишвайте и издишайте с леко разтягане на последното, което помага да се осмисли повечефокусирайте се върху този процес. Бъдете сигурни, ще почувствате забележимо облекчение само след минута.
В крайна сметка, наистина ефективната медитация не е само релаксация, често това изобщо не е основното нещо. Това е и интензивна вътрешна работа, която помага да отворите нови хоризонти на вашата личност. Вкъщи се препоръчва напълно да организирате ден на тишина, в който отказвате да използвате интернет и дори да общувате с другите. Ако е проблематично да посветите цял ден на себе си, организирайте поне няколко такива часа. По това време обикновен физически труд, почистване на къщи, озеленяване, правете хобито си, любимото си нещо.
