В съвременното общество е обичайно човек да се счита за граждански субект, който е добре установена формирана единица на обществото. Това е в миналото, много години преди нашата ера, в примитивните общности хората не са се определяли от личните качества. Тогава понятието личност не съществуваше като такова. А днес обществото има нужда от личности. В крайна сметка всеки е уникален по свой начин, различен от другите. И всеки човек, който е съзнателен и участва в развитието на обществото, е личност.
Понятието за личността и нейния конституционно-правен статут
Днес има много интерпретации на тази концепция. Разкрива се в контекста на психологически, социологически или научен контекст, разглеждан в широк или в тесен смисъл. Но във всички случаи основната идея е, че човек е човек, който притежава съзнание и участва в социалните взаимоотношения. Тя не го правиможе да е бебе или психически неуравновесен пациент, неспособен да се контролира и да изпълнява своята социална роля.
Има няколко специфични признака и черти, които характеризират човек като личност:
- принадлежност към социална група и изпълнение на ролята си в обществото;
- притежание на ярък ум и чисто съзнание;
- определяне не от физиологични или генетични свойства, а конкретно от психоемоционалното състояние и връзката с околното общество;
- защита от човек на себе си като автор на живота си, тоест самоконтрол и притежание на собственото си "аз".
Възгледите на учени, психолози и социолози относно дефиницията на описаното понятие се различават. Много от тях вярват, че всеки човек вече е личност, тъй като всеки има общ набор от стабилни качества, има определен тип темперамент и специфични черти на характера. Останалите са дълбоко убедени, че човек не може да се роди като личност, трябва да стане такъв. Само този, който знае как да управлява живота си и да изпълнява обществените си функции, който отговаря за себе си и за своите действия, може с право да се нарече личност.
Всеки съвременен човек има набор от конституционно гарантирани права и свободи с възлагането на определени задължения към обществото. Такъв набор от свободни и задължителни фактори се нарича конституционно-правен статут на личността. Той предполага фундаментална принадлежност към днешната демократична държава в неотчуждаемостта и гарантирането на свободатаизбор на действия, равенство, единство и комуникации на всеки представител на сегашното общество. Конституционният и правният статут на индивида поставя интересите на човека и защитата на неговите права пред обществото на първо място.
Структурата на личността и нейното съдържание
Като всички значими системи на социалния живот и всички природни закони, съзнателният човек има своя лична структура. Тази структура е многостепенна и всяко ниво я характеризира по отношение на различни морални качества на човек:
- Биологичното ниво включва естествени качества, които са общи по произход (структура на тялото, пол и възрастови характеристики, темперамент и др.).
- Психологическото ниво съчетава психологическите характеристики на човек (чувства, воля, памет, мислене).
- Социалното ниво се крие в специфичен начин на живот, стил на общуване, оправдани вярвания, социални роли. Това включва семейни, образователни, философски, финансови, авторитетни фактори, които разкриват моралните качества на даден човек.
Всяко ниво разкрива отделните компоненти на личния багаж като цяло. В допълнение към контекста на нивото, структурата на личността се разглежда от гледна точка на нейните съставни елементи. Те включват:
- разумността е способността на човек да мисли, развива, учи, придобива умения и компетентност;
- психоемоционалност - набор от чувства, желания, импулси, мотиви и други фактори, противоположни на рационалността;
- мироглед - възприемането на света и дефинирането на отношението към него от всеки представител на обществото: мъж или жена, възрастен или дете, реалист или мистик;
- ориентация - интегрирането на характера в способността на човек самостоятелно да избира своите ценности и житейски приоритети;
- опит - умения, способности, знания, навици, натрупани с времето, доведени до автоматизма, навици;
- способността е може би най-важният инструмент на индивида, който определя способността му да извършва полезни дейности;
- психотип - защита на характера, поведенческите модели и реакцията на човек към това, което се случва около него;
- темперамент - проява на специфичен тип темперамент, енергийният и динамичен компонент на проявлението на яркостта, скоростта, силата на емоционалната реакция;
- чертеж на тялото - доставката на човек от външната му обвивка в благоприятна за него перспектива.
Разнообразие от функции
В допълнение към структурата, важна роля във формирането на човешкото съзнание играят функциите на индивида в обществото. Те включват конкретни действия, извършени за постигане на необходимия за дадено лице резултат. Типовете функции на личността са представени от три основни области: когнитивна, афективна, двигателна.
Когнитивните функции включват всички видове съзнателна дейност и нямат нищо общо с емоционалните основи на човешката психология. Те се отнасят до рационалната функция на човешкия мозък, насочени са къммислене, внимание, умствено развитие и включват:
- способност за вземане на решения;
- проявление на воля;
- подсъзнателен стремеж;
- интегриране на паметта;
- способността за управление на паметта, спомените;
- внимателност;
- възприятие за околната среда.
Въз основа на горното може да се отбележи, че когнитивните функции на индивида включват всичко съзнателно и несъзнателно, без чувствителност и емоционални прояви.
Афективните функции, напротив, се абстрахират от способностите на ума и са насочени единствено към проява на емоционалните чувства на човек. Само по себе си афектът или емоцията е мощен тип чувствителна реакция към определено действие или явление. Проява на афект са интензивно протичащи емоционални сътресения. Това са и изблици на гняв, и изблици на ярост, и непреодолим ужас, и непреодолимо чувство на радост, и чувство на дълбока скръб, отчаяние. Афективните функции на личността покриват нейната психика, свързвайки основния въздействащ стимул със съседни, което води до сложна реакция на случващото се като цяло. Следователно човек е в състояние да реагира и да покаже своите чувства и емоционални усещания в отговор на определено действие.
Моторните функции на личността правят основен акцент върху импулсите, подавани на двигателната система на тялото и насочени към осъществяване на определени движения от тялото. Усещането за допир изпраща сигнал до мозъка за извършване на действие, двигателната система го приема и го превръща вманевра. По този начин двигателните умения включват комплекс от координационни действия на нервната, мускулната и скелетната системи, които осигуряват двигателната работа на пръстите, ръцете, краката, шията, главата, тялото като цяло.
Статус на самоличността
В допълнение към структурното и функционалното развитие на личността, социалната и правната позиция играе важна роля за формирането му като личност. Той предполага централна система от права и задължения на личността като координирана в нея социална единица и предопределя дейността му в обществото. Статусът на човек се определя от понятията за стабилност и продължителност, докато статусът може да бъде както интегрален, така и частичен. Фрагментално е свързано с какво точно се занимава човек в хода на дейността си, какъв е размерът на доходите му, какво е неговото образование, към кой етнос принадлежи, към кой пол принадлежи. Комбинацията от отделни типове статус дава възможност да се обозначи неговия общ профил на личността като цяло.
Определянето на мястото на индивида в социалната структура на обществото ви позволява да изградите поведенческа система на човек. За първи път статутът се присвоява на човек в момента на раждането, когато като бебе получава статута на родителите си, тяхното икономическо, правно, политическо и културно положение в обществото. След това, когато започне да съществува самостоятелно, когато започне собствената му социална и трудова дейност, му се приписва личен статус в обществото.
Най-важното и основно значение на социално-правния статус на дадено лицесе крие в това, че благодарение на него се осъществява формирането и се формира отношението на другите около него. Например, ако човек заема добра позиция, е квалифициран специалист, уважаван човек сред колегите, любящ семеен мъж, тогава отношението на хората около него ще бъде подходящо, дори ако тези хора не го познават лично, но познавам го от слухове, задочно. И статутът работи обратно за човек в противен случай: млад мъж, който е известен като безделник, хам, лицемер никога няма да бъде уважаван в обществото, тъй като неговият статут на зле установен представител на обществото няма да позволи на хората да мислят добре за той.
Характерни черти на личността
Функциите, изпълнявани от човек, предопределят формирането на неговите характерни качества. Всички те са условно разделени на вътрешни и външни.
Вътрешните черти на личността предполагат духовно богатство на човек. Това са точно онези качества, които не се виждат за окото, но се усещат след общуване. Това включва грижа, участие, свободно мислене, положителна перспектива, мъдрост. Освен това вътрешните характеристики включват самоусъвършенстване, което включва конструктивно мислене, отговорно отношение към всичко, енергия и целеустременост, както и любов към реда.
Външните качества на човек работят, за да изразят външния му вид. Това включва артистичност, привлекателен външен вид, чувство за стил, красива гладка реч, изражения на лицето и жестове.
Личен темперамент
Много често в практиката на частната психологияприлага се методология на тестване. Прилага се за повечето проблемни въпроси, които възникват при пациенти в областта на психологията. Тестът за темперамент не е изключение.
Темпераментът е набор от човешки свойства, които зависят от вродените му естествени психофизиологични черти на характера. Темпераментът се разглежда в контекста на онези личностни черти, които предопределят неговия тип от страна на характеристиките на дейността на неговата психическа система в рамките на интензивността, скоростта, темпа на психологическите процеси.
Има четири типа темперамент:
- флегматик - човек небързащ, невъзмутим, имащ стабилно желание и отношение, непроявяващ емоциите и чувствата си; флегматичните хора са спокойни и уравновесени, проявяват постоянство и постоянство в своите дейности;
- холерик - избухлив, бърз, страстен, но в същото време напълно неуравновесен, променя настроението си чрез емоционални изблици, в резултат на което бързо се изтощава;
- сангвиник - човек, водещ активен начин на живот, характеризиращ се с жизненост, подвижност, впечатлителност, бърза реакция, чести промени в настроението, оптимистичен поглед върху живота и изразителни изражения на лицето;
- меланхолик - човек лесно уязвим, склонен към постоянно преживяване на различни събития, твърде впечатляващ, слабо реагиращ на външни фактори.
Психологически, тестът за тип личност включва серия от специално подбрани въпроси, отговорите на които помагат да се идентифицирапринадлежността на човек към един или друг тип темперамент. Независимо какъв темперамент има човек, всеки от неговите типове има своите положителни и отрицателни страни, така че няма обективно мнение кой тип темперамент е най-добрият сред останалите.
Комуникативна функция
От гледна точка на естеството на функциите, изпълнявани от човек, освен когнитивни, афективни и двигателни функции, за него е обичайно да изпълнява комуникативни, образователни, умствени и социални задачи.
Комуникативната функция е осъществяване на обмен на информация между хората, по време на който хората споделят своите интереси, чувства, емоции, нагласи помежду си чрез комуникация. Неговото влияние върху формирането на личността е много важно, тъй като при взаимното общуване между хората се изгражда общо разбиране за получената информация, която не само се приема от тях, но и се осъзнава и обмисля. Ето защо всеки процес на общуване е съпроводен от единството на представяне на дейност, общуване и познание. И в него комуникативната функция е основен компонент на публичните комуникации.
Образователна личностна функция
Не по-малко важна, наред с комуникативната, е и възпитателната функция. Това е огромен принос за развитието на човек като умствено развита единица на обществото и е отговорен за внушаването на човек в определен багаж от морални качества, формирано чувство за дълг и отговорност за своите действия. Основната задача на функцията за възпитание на личността е да моделира своя специфичен тип - темперамент - такъв, който да отговаря на обществения морал в определен период от историческо време.
В съвременната психология възпитателната функция се определя като хуманистична, тъй като в процеса на възпитание на човека се залагат понятията за отговорност, морал, съответствие със заобикалящата го среда. Основната му цел е насочена към развитието, образованието, обучението и инвестирането на знания в главата на всеки съзнателен гражданин на обществото.
Психична функция
Всеки познавателен процес или действие, извършено от човек, се нарича умствена функция на личността. Психиката като специфично свойство на мозъка предопределя отразяването на външните явления чрез конкретно осъществявани процеси на мозъчна дейност. И така, има няколко основни психични функции на човек:
- възприятието е информация, взета под внимание и отразена впоследствие в мисловните процеси;
- мисленето е способността на човек да осъзнава и мисли за конкретни мисли;
- паметта е способността на човешкия мозък да консолидира, съхранява и възпроизвежда информация за външния свят и неговото вътрешно състояние за по-нататъшното й използване;
- реч - способността на човек да говори и споделя информация с други;
- мотивацията е стимул, който дава на човек импулс за действие;
- емоции - прояви на чувства и психологическо настроение, състояние;
- съзнание - способността да се знае какво се случва наоколо;
- воля - стремеж към стабилност и търпение;
- внимание - способност за фокусиране и реагиране на външни фактори.
Социална функция
Връзката между хората се определя от тяхната зависимост един от друг. Хората, съществуващи в едно общество, трябва да взаимодействат и да изпълняват редица задачи, наречени социални. Социалните функции на индивида действат като своеобразни инструкции за извършване на редица специализирани дейности в рамките на общественото разделение на труда. И така, лекарите извършват медицински дейности, учителите - преподаването, счетоводителите - счетоводството и т.н.
Основният смисъл на социалните функции се крие във факта, че всеки индивид, извършвайки различни действия в хода на своето съществуване, става необходим за друг. И с оглед на това, същността на функционалната зависимост на партньорите в хода на социалното взаимодействие предопределя стабилността на обществото като цяло. И какво друго има нужда на държавата, ако не единство и взаимно уважение между представителите на нейното социално общество.
